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词的例子,如:big(large)small(little)fast(quick)happy(cheerful)seldom(rarely)cheap(inexpensive)wrong(incorrect)smart(clever)journey(trip)calm(relaxed)把以上例词写在黑板上。把单词打乱,让学生去搭配。3为学生提供一组选择练****帮助他们巩固所学的知识。(1).(B)AcalmBpowerfulCsadness(2).(C)AjoyBstressedCrelaxed(3)Warmcolours,likeorangeandyellow,canmakeyoufeelcontented,soputonanorangecoatandyouwillfeelwithyourself.(A)stressed(4)olourslikegreenwillmakeyoulook.(C)AhopefulBsadClively(5)Paulhasapersonalityandlikestobetheleader.(B)ervous3为学生提供一组选择练****帮助他们巩固所学的知识。4向学生解释第30页B部分轮子上的每个单词都有一个同义词。学生必须在框里找到正确的同义词,把它写在与其相对应的单词的对面。5掌生独立完成B部分后,请七位学生一次朗读轮子上的一个单词,让他们给每个单词找一个同义词。6展示以下练****让学生为画线单词选择同义词。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)Afterhisteamlostthegame,(8)(9)W-(1e;2h;3g;4￡5i;6d;7b;8a;9C)StepIII家庭作业1记忆相关的同义词。2完成《练****与测试》相关****题。教后记:课题Unit2ColourGrammar(1)备课时间:上课时间:执教教师:教学目标知识目标:wouldrather…than…;prefer…to…能力目标:能运用所学知识表达喜欢做的事情。情感目标:体会学****英语的成功感,激发继续学****英语的信心。教学重点:能运用wouldrather…than…和prefer…to…表达喜欢做的事情难点突破:口头练****与书面练****相结合,帮助学生掌握所学语法知识。教学准备1教学图片2多媒体教学内容四会内容词汇:prefere-carddiaryPSbehaviour词组:prefertobuyagiftforcolourthecardorangebeinabadmoodmakeaphonecallto句型::.…than…结构来谈论个人的偏好,即:与别的东西相比,我们更喜欢某物,如:(1)1wouldrathersingthandance.(2):我们可以在than后面用不定式或者名词;当我们要表示“喜欢做某事”时,可以只用wouldrather,如:,可以用缩略形式:I'drather…。4学生独立完成第31页上的练****完成以后,请一个学生扮演Millie,另一个扮演Amy。让他们读出已完成的对话,纠正错误的答案和不正确的发音。5让学生独立完成Workouttherule!部分。StepII活动1教师事先通过因特网收集有关服饰的一些图片。每类服饰样式收集两个作为例子,如blouse,jeans,skirt,T-shirt,dress和trousers。2通过多媒体展示这些图片。在询问学生之前,让学生知道每一种服饰的名称。然后问:T:Simon,whichT-shirtdoyoulike,theblueoneortheredone?S:I’。让他们说说作这种选择的原因。StepIII练****提供以下关于学生喜好的练****鼓励他们使用wouldrather…than…结构来造句,帮助他们巩固所学知识。(1)sleep/goout(2)buybooks/buyclothes(3)shoponweekdays/shopattheweekend(4)eatChinesefood/eatWesternfood(5)walktothemall/takethebus(6)gotothecinema/watchTVStepIV呈现1告诉学生我们也可以用prefer…to…这种结构来谈论我们喜欢的事物,如:(1)Jerrypreferschocolatetoicecream.(2)Jerryprefersbananastooranges.(3),前面的是你喜欢的东西。根据例句,问学生什么是Jerry最喜欢的食物,正确答案是chocolate,bananas和coffee。然后再展示两个例旬:(1)Ipreferredtoblue.(2):在prefer和to之后,我们既可以用名词,也可以用动名词;当我们只表示“愿意做某事”时,可以用prefer+带to的动词不定式,如::假设你们班级的学生和9年级1班的学生都在购物中心,他们正在谈论自己所喜欢的东西。4让学生用图画里的提示造句。确保他们理解所有的图片,然后独立完成练****提醒他们必须写完整的句子。完成后,请五个学生每人读一句,全班进行核对。StepV练****为学生提供以下练****选用prefer或wouldrather来完成句子。(1),Grade7studentsgobowlingthanskating.(prefer;wouldrather)(2)About90%ofstudentsofbothGrade7andGrade9goshoppingattheweekendthanonweekdays.(wouldrather)(3)HalfofthestudentsChinesefoodtoWesternfood.(prefer)(4)Around80%ofthegirlsgotothecinemathanwatchTVwhile95%oftheboyswatchTVthangotothecinema.(wouldrather;wouldrather)(5)About10%ofthestudentsclassicmusictopopsongs.(prefer)(6)Amywearingjeanstoformalclothes.(prefers)(7)Allstudentstakingthebustowalking.(prefer)家庭作业1复****所学的语法知识。2完成《练****与测试》相关****题。教后记: