文档介绍：该【高中音乐鉴赏教案范文(通用3篇) 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中音乐鉴赏教案范文(通用3篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中音乐鉴赏教案范文(通用3篇)音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件,例如音调,节奏,动态,和的声波品质音色和纹理。下面是我为大家整理的高中音乐鉴赏教案范文(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。第一篇:高中音乐鉴赏教案 教学内容: 中国戏曲——京剧。 教学目标: 通过观赏和学唱,使同学进一步了解和喜爱京剧。 难点、重点: 通过观看京剧片段、京剧常识的介绍,激发同学学****京剧的爱好。 重点要唱会《唱脸谱》。 教学预备: 收录机、教学音带、京剧片段(VCD)、多媒体课件。 教学过程: 1、导入:京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种,有两百多年历史。它在继承宋元戏曲传统的基础上,完善了行当与表演程式。音乐上保存和汲取了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点,声腔主要由西皮、二黄两大系统组成,板式极为丰富。 2、观看京剧片段(VCD)。 1、京剧常识: (1)京剧的行当:生、旦、净、筹。(脸谱展现) (2)京剧的伴奏:文场、武场。(乐器展现并变听乐器声音)。 2、观赏京剧唱段: (1)都有一棵嘹亮的心。(红灯记) (2)智斗。(沙家浜)。 (3)唱脸谱。 3、学唱京剧《唱脸谱》。 (1)反复听唱。 (2)跟伴奏视唱。 小结:京剧是我国的国粹,盼望通过今日的观赏和学唱,同学们能进一步宠爱我国的京剧。 课后记:通过京剧片段的观看,同学们对京剧有了初步的了解,也表现出肯定的爱好。其次篇:高中音乐鉴赏教案 一、学****目标: (一)倾听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,感受、体验其音乐心情,理解其所反映的社会现实内容,并在此基础上熟悉、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。 (二)在熟悉、了解清唱剧《长恨歌》的基础上,初步把握有关清唱剧的基础学问。 (三)初步了解在“五四”新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的状况。 二、重点、难点: 重点:《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的艺术表现力的发掘,音乐旋律、心情、声部层次等方面的特点。 难点:指导读谱,倾听音乐,作品的艺术性体现及黄拘束中国音乐史的地位及影响。 三、教学内容支配: (一)本节以倾听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目,《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展曲目。 (二)以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点,向同学介绍本课的重要学问点“清唱剧”。 四、教学资源建议: (一)充分利用课本教材、教参、课件资料,老师组织好要精讲、倾听、欣赏的教学资料。 (二)布置同学查阅有关黄自、萧友梅的资料,查阅其主要作品的资料及贡献。 (三)同学留意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,体会作品的基本心情,并阅读课本相应介绍。 五、教学方法与学****指导策略建议 (一)教学方法:(针对老师) 1、在倾听的基础上,引导同学比较,从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。 2、鼓舞同学提出问题,师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法与前一课作品进行比照。 3、指导同学去梳理近代音乐进展脉络,体会作品的艺术价值和思想性。 (二)同学学****指导策略建议 1、努力通过赏析,去归纳、梳理近代音乐进展脉络,体会作品的艺术价值和思想性。 2、学会提问,学会思索。充分利用课本资源、音像资源,在感知、理解得基础上,努力提出有深刻思索性的问题。 3、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。第三篇:高中音乐鉴赏教案 教学目标: 1、感受歌曲清爽、欢快的心情,体会校内歌曲自然朴实的风格。 2、通过倾听、模唱等环节的学****能够清楚、精确?????的演唱歌曲、表现歌曲。 3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎,尝试创编不同的歌曲表现形式,体验制造的乐趣。 教材分析: 《早晨》是一首旋律明快流畅的校内歌曲,三段体结构,表现了人们在阳光明媚的早晨熬炼身体的欢乐情景。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化,只是在尾音上变化,但是这种变化会给同学音准把握上带来一些困难。三个乐段的心情有对比变化,第一乐段欢愉快泼,其次乐段美丽伸展,描绘漂亮的景色,第三乐段重复第一乐段的旋律,歌曲在欢快的气氛中结束。 教学重点: 感受和表现歌曲的美。 教学难点: 两个乐段之间的对比连接,简单造成音准和心情把握不准。 教具预备: 多媒体课件、钢琴 教学过程: 一、对话激趣 师:同学们,你今日早晨几点起床?早晨起床后你都做什么?(问题贴近生活阅历,同学自由回答)你知道老师早晨干什么了吗?请认真听。(问题引起奇怪???,倾听老师范唱) 二、新课教学 1、初步感受。倾听歌曲范唱,了解歌曲内容,体会歌曲心情,整体感受歌曲。 2、复听歌曲。设问:歌曲可以分成几部分?引导同学体会乐段之间旋律、心情的对比,为表现歌曲做预备。 3、听辨嬉戏。通过嬉戏让同学轻松区分乐句之间的变化,模唱旋律,突破难点。 4、演唱歌曲。依据学情准时指导。 5、倾听另一种风格的演唱,体会不同风格对唱曲的共性表现,为创编活动做铺垫。 6、多媒体课件展现无伴奏合唱音效,引导同学思索如何让歌曲更丰富地表现,激发同学的创编热忱,同学对唱曲进行演绎。 三、评价激励 通过自评、互评等形式回顾本课。