文档介绍：该【美语打错电话教学设计】是由【书犹药也】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美语打错电话教学设计】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。美语打错电话教学设计一、。。。二、:约会邀请、订餐、购物、求职等。:-打错电话的表达:I'msorry,wrongnumber./Ithinkyoudialedthewrongnumber./Sorry,Imusthavedialedthewrongnumber.-请求电话号码的表达:Canyourepeatthenumberplease?/Couldyouspellthenumberformeplease?/Canyougivemeyourcontactnumberagain?-打电话对象不在的表达:MayIspeakto[nameofperson]?/Is[nameofperson]available?/Couldyoutellmewhen[nameofperson]willbeback?三、(5分钟)教师通过举例子讲述打错电话的尴尬和常见场景,并与学生展开互动讨论。例如,约会邀请时拨错电话会发生什么情况。(10分钟)教师介绍常见打错电话的场景和常用表达,并与学生一起模拟电话对话,让学生初步了解如何应对打错电话的情景。(20分钟)学生进行小组活动,每个小组分配一种打错电话的情景,通过角色扮演的方式进行对话练****教师适时给予指导和反馈。(15分钟)学生重新组成新的小组,每组派出一名学生扮演电话接听者的角色,其他成员则打电话给该角色,进行实际对话练****教师鼓励学生模拟真实情况,提高学生的应对能力和沟通技巧。(10分钟)教师引导学生回顾整堂课的内容,并与学生一起总结常用表达和打错电话的应对技巧。同时,教师还可以布置下次课的作业,让学生进一步巩固所学知识。四、教学辅助手段教师可以准备一些打错电话的场景卡片,让学生从中选择并进行角色扮演。同时,教师还可以提供一些相关的口语材料,供学生参考和练****五、教学评估教师通过观察学生的表现和参与度,以及对话练****的成果进行评估。同时,学生也可以自评和互评,从而提高对自身表达能力的认识和反思。六、。。,提高学生的口语表达能力和应对能力。七、教学反思美语打错电话教学设计旨在通过实际对话练****让学生在模拟情境中提高自己的口语表达能力和应对能力。同时,通过角色扮演和小组合作,促进学生的合作交流和团队意识。这种教学设计关注实用性和学生的实际需求,能够提高学生的积极性和学****效果。