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理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的活动中,开发潜能、理解知识、发展技能,学****数学思想方法,获得丰富的数学活动经验。______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-4、教学中要注意改变教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式,努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。5、要充分利用教材提供的信息窗创设情境,让学生运用已有的经验,在动手、动脑和相互交流的活动中,通过“做数学”获得再创造的机会,建立新旧知识之间的联系,思考现实中的数量关系和空间形式,发展对数学的理解,构建自己的认知结构。6、评价的手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学****兴趣。五、教具学具准备电脑、课件等。六、课时安排周次课时数新授周次复****周次机动周次合计七、教学进度表周次时间课题课时教具学具准备备注______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-一单元快乐的校园(共计8课时)一信息窗1第1课时:1-5的认识和写法即第1、2红点;1信息窗1第2课时:2-5的组成即第3个红点;1信息窗2(原信息窗4数字5以内)0的认识,即红点和绿点;1信息窗3(原信息窗2)第1课时:6-10的认识和组成即第1个红点1二第2课时:基数、序数及6-10的写法红点2、3;1信息窗4(原信息窗3)第1课时:比多少,认识大于、小于、等于号1、2红点和绿点;1第2课时:单元自主练****原窗3内容的基础上再加点其他窗的内容)1第3课时:单元复****与检测——我学会了吗1二单元妈妈的小帮手(共计3课时)信息窗1分类给定标准分类和自定标准分类,即红点和绿点;1信息窗2比较长短、高矮、厚薄、粗细等,红点1、2;1单元复****与检测——我学会了吗1第三单元走进花果山信;(共19课时)信息窗1第1课时,加法意义及5以内加法,算式读写,求和应用题,看图列式;1