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反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学****还不够深入,还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 学校师德师风工作总结篇2 20xx年来,学校进一步加强师德建设,根据区教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下: 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学****德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学****文件精神,安排学校活动步骤。 学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学****上级文件,加强学****先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质 ,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学****了《20xx年教师节向全国广大教师致慰问信》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学****全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。 ,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。 一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。 另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研,通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动,提高教研的实效实效性。 第四,针对以往高耗低效,老师孤军奋战的缺点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,让老师分工协作,重点突破,备出精品,集体门交流,实现智慧共享,并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训,努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”,提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练,使教育基本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长,努力提高老师的业务素质,本学期,我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。 ,健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度,增强教师职业道德建设的自觉性。 ,为把师德建设活动引向深入,学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点,树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样,人人都能成榜样”的'“师德榜样观”。 “两走进,两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合,大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进,两服务”活动,开展三访三创活动。组织全体教师家访,带着问题走入社区和家庭,一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况,征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题,让家长反映所长知晓的学校师德现状,了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为,经统计,未发现这些情况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学****自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动,进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学****教育初步的效果。 五、下阶段的打算 。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学****进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学****再认识。 ,坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动,主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。 、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动,促进教师教学能力进一步提高。 ,把师德师风教育的成果,用于平时的教育教学工作实践中,在具体的工作岗位上努力落实,体现当代教师的师德风范。 学校师德师风工作总结篇3 一、抓学****求进步。 学校为做到师德教育经常化、制度化。 (1)坚持周日例会这个固定的时刻,集中进行学****首要方式是观看师德训练光碟。本学期的集中学****几乎是每周一次,从不间断。 (2)坚持方式灵活的个人自学。资料一致印发,学****分散进行。首要是学****与师德相关方面的资料,内容首要有:《中小学教师作业道德标准》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《防备未成年人违法法》;教育名人和教育家关于教师作业道德的论述;模范教师的先进事迹等。 (3)坚持互相学****共同进步。学校借此时机倡导并要求整体教师写作至少一篇“师德领会”或“师德论文”。学校装订成册,以便彼此学****之用。这样既有促进的含义,又有学****的作用。 二、抓要点,求实效。 (一)功能组齐抓共管,加强对师德建造的领导。 我校成立了师德学****领导小组,在其一致领导下,密切配合,齐抓共管,构成合力,切实落实师德标准,保证师德学****不断深入展开。学校领导班子侧重抓好建章立制、查核奖惩、强化办理;教研组发挥本身优势,积极展开五光十色、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。 (二)树立和完善教师作业道德查核制度 我校坚持每学期对教师进行作业道德水平查核,展开师德反思活动。要请教师对本身在教育教育过程中的师德师风问题进行反思和总结,采纳教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对整体教师进行查核。查核成果存入教师个人事务档案,把师德查核成果与教师奖赏、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度查核以及分流到教育点挂钩。 (三)评脉问病,对症下药。 在深入分析了解教师师德表现和思想情况后,结合我校实践,选用灵活多样而又见实效的活动方式,声势浩大地展开师德教育活动,必须让教师可以躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从本身的成长和发展需求,不断提炼出杰出的性格,进步自己的德行,改正自己的缺陷和错误。 首要,出台了“教师文明用语”等,使广阔教师精心执教,科学育人,教有绳尺。学校还把根绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建造的要点作业。 第二,充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用,培育教师的团结协作认识,弘扬正气,让杰出的师德精力更深入人心,富余学校。 三,激活内因。师德的构成是外因和内因彼此一致的成果。外在标准和教育要求是师德建造的外因,教师被迫地遵然后不深入去触及本身的思想和观念,这种师德建造是脆弱的,作用也是时间短的。要让师德标准变成教师个别的心里信仰,变被迫接受为自动寻求,使教师视崇高师德为人生作业的必需,这其间的要害还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件,创设时机,让教师得到成功的满意。如校领导能及时对教师的闪光点予以必定,采纳各种方式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人,给予适时恰当的精力奖赏等等。以增强教师的荣誉感,激起其进取心。这样,外因通过内因而起作用,促进教师不断地自我完善、进步。这好像“点着”了教师迈向方针的“内燃机”,学校的师德教育活动也就因而收到了实效。我校近几年的作业实践充分说明,这种激活机制是可行的,奏效的。 三、抓权益,求安稳。 管人要管心。在要请教师作业道德要高于其他行业标准的同时,也在尽力使教师在精力上和物质上能得到鼓励和改进。因为,教师不是超人,只要在方方面面加强对教师的关怀,才会使教师的德行高于常人,师德建造才会收到长时间的作用。因而,不但在做强化师德师风的教育学****作业,还从教师的实践出发,关怀教师的作业待遇、福利和生活情况,保护他们的应有权益,为他们排忧解难;展开文体活动,促进他们的身心健康,,领会到集体的温暖。这样他们才会安心,才会尽力去研讨并解决作业上存在的问题,去严厉要求自己和不断地进步自己的品行、德性,才会迸发出更多的光和热。 首要,办理人文明、制度化。学校重视搞好班子建造,以进步办理水准;重视加强个人修养,以进步办理艺术;以较好的品格魅力影响教师,然后在领导和教师之间树立和谐融洽的人际关系。别的还在实践中逐步完善学校办理制度,避免办理中片面随意等人为因素。 本学期,我校有计划有步骤地展开了学****教育活动。组织教师学****了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师作业道德标准》》等法律法规,每个教师都写了心得领会,学校一致批改。进步了教师的法律认识,增强依法治校、依法治教的才干和水平。在思想政治上、道德品质上、学识学风上一马当先、率先垂范,尊重学生品格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,保护学生的合法权益,以自己的崇高品格教育和影响学生,真实成为广阔学生的良师益友,成为全社会敬重的人。