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2、意形结合。我们平常的字词教学仅仅停留在简单的认知上,叫学生读几遍就放在一边了。学生对字的意思还不甚了解,能记得住吗?如“毡”:“毛”字旁表示意思,“占”表示意思。这就是形声字的特点。高段的生字字形复杂,教给学生构字方法,学生更容易记住,而且又渗透了传统构字法的教学,什么象形字、会意字、指示字学生乐于接受,何乐而不为呢? 3、笔画的教学不要忽略。汉字是由笔画组成的,离开了笔画这个个体,汉字这个整体就无从而谈。如我在教《晏子使楚》一文时,让学生自学后我发现,“敝”中的一竖学生容易分两次写;“臣”中间易写成“口”。于是上课时,我重点讲了这两个字的笔顺。第二次作业时,学生正确率达100% 九、课后加强。 在识记、理解的基础上,课后对重点字词,应该安排必要地运用训练,比如单词造句、连词成段、修改病句、词语辨析等方法,力求通过多种语言环境里重点字词地高频复现与创造性地应用,在巩固识记、理解成果的同时,有效提高重点字词的正确运用能力。只有学生会用的字词才是属于学生自我的,只有学生会用了,字词教学的目标才算是最终达成了。从这个意义上说,正是课后强化运用最终确认了字词教学的效益与水平,只在识字与解词上兜圈子的做法是落后的,低效的,也是不可取的。 以上是本人结合教育理论与教学实践总结的几种字词教学的方法,如有不足之处,望大家加于指点。学校教学工作总结2 3月12日、26日、27日、28日,中心小学校级干部用四天时间对辖区小学各项工作进行了全面督查。督查组采用“查看资料、深入课堂、走进食堂、交流信息”的方式了解到各校开展工作的实际情况,现将督查情况予以通报: 一、学校管理工作 全乡各小学重视制度建设,各项制度较齐全,办学规范,未发现乱收费迹象,学校教学秩序生活秩序井然有序,社会反响较好。管理人员分工明确,责任明确,财务管理民主、公开、透明,学校运转正常。有待我们今后完善改进的是:进一步规范行政议事制度,充分发挥集体的智慧;进一步开好教师例会,不能仅局限于传达中小会议精神,要通过教师会更好地了解教师的内心世界,以便更好地为教师服务,以充分发挥教师的积极性为己任,为我乡小学教育可持续发展创造更好更多的有利条件。 二、教学常规工作 在大部分学校,检查组都随机走进课堂听了一节课,认为授课老师基本能把握教材重难点,能采取有效方式科学合理组织教学,能尊重学生主体地位,师生互动性较好,基本能达到课堂预设的目标要求。但在课堂生成度上还是有待加强,建议老师要注重学生能力的培养:观察能力、动手能力、动脑能力、听说读写能力等等,只有学生“动起来”的课堂才是精彩无比的课堂,这样的教学效果也将会是事半功倍。 在课堂之外的备课、作业批改等教学的辅助环节,大部分老师付出了较多的心血。个别老师存在以下问题需要及时改进:1、有老师教学计划不详,无进度安排;存在备课滞后现象,没有按要求做到超前一周备课;2、数学作业要求天天有,语文作业要求课课有,个别老师在数量上以及批改质量上没有达到规定要求。3、数学基础训练有老师没有批改。 三、后勤工作 本学期各校坚持后勤工作为学校的教育教学这一中心工作服务。首先,各校能按规定项目和标准收费,没有发现乱收费现象;其次,各小学均建立健全了财务财产管理制度,成立了民主理财和校产管理小组,分工清楚,职责明确;其三,营养餐供应工作进展顺利,基本都能按照中小要求来做,学生和家长反映良好;其四是校园卫生情况良好。但问题依然存在,表现在:1少数学校卫生有死角,特别是厨房和厕所,卫生状况很差;2、多数学校校产损坏严重,特别是教室门窗、教师办公桌椅;3、营养餐公示不及时、不规范。 建议:1、各校要加强对校产的保护,要在广大师生中进行“爱护公物、人人有责”的教育。2、进一步规范学生营养餐的管理,确保营养餐的食品安全和资金安全。 四、校园安全工作 安全工作是学校工作的重中之重。中小一再要求必须坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则。通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。 督查组认为:各校对安全工作能引起高度重视,学校与老师均签订了安全目标责任书;各班级能制定安全工作计划本能开展相应活动;部分学校有安全教育训话记录或能做到国旗下安全教育讲话;大部分学校制定了首节课点名制度以及放学清点学生数制度,教室的醒目位置张贴有详细的学生信息表;少先队能配合学校开展一些安全教育活动;多数学校在开展安全教育六个一活动中较好地开展了应急疏散演练活动等。 需要改进之处主要有: 1、安全工作必须警钟长鸣,各校仅有安全工作制度远远不够,务必做到责任到人。要做到事事、处处、时时有人管。要严格责任包保制度和责任追究制度,逐级负责,确保安全。 2、务必做好食品安全工作,向学生提供科学合理、卫生安全的营养午餐。 3、学校要重视并做好学生的安全教育工作,既要有制度保证,又要措施有力。安全教育必须天天讲,要利用重大节日、班队会课、国旗下讲话或者早操后训话、主题板报等强化对学生的安全教育。对学生的安全知识教育覆盖面要广,要做到反复强调。 4、安全工作的资料建设要做到及时整理归档、留存备查。 5、中小本部师生较多,安全工作忽视不得。要加强路队护送以及侧门监管工作,教师值日工作要根据安排落到实处。 五、校园文化阵地建设工作 俗话说得好:“人创造环境,同样,环境也造就人。”校园文化阵地建设工作是充实、美化校园环境的重要方面,对学生的'教育有着潜移默化的熏陶和启迪的作用。督查中发现各校对校园文化阵地建设工作的重视程度有待加强。 各校比较重视主题板报的出刊,比较重视办公室的布置,但只有少数学校教室进行了布置。教室是学生学****的主要场所,文化建设氛围必须要浓厚。建议各校对教室的布置工作要做好,要加大投入,可以张贴对学生有启迪作用的学****类、安全教育类、立志励志类等宣传字画。此外,中心小学为各校设计制作宣传橱窗的工作正在启动中,即将投入各校使用。 总之,督查工作只是手段不是目的。学校常规管理工作其实事关每位教师的切身利益,需要人人参与、齐抓共管。大家都知道,安全工作没有小事,教育教学工作是中心工作,文化阵地建设工作事关学校形象,总务后勤工作是教学保障。所以无论你是站在何种角度,对待 学生、对待事业、对待学校,对待管理,我们没有理由不要责任意识和主人翁意识。大家有了责任意识和主人翁意识,学校的常规管理工作一定会做得更好。学校教学工作总结3 我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束,在那里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。 第一次上高三,教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成本学期初给自我安排的教学工作。 学生基本情景: 1、基础薄弱点很多,综合做题本事较差,学****上不善于自我纠错总结。 2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。 3、学****不注重科学方法,不能及时落实复****巩固提高。 4、上课注意力容易分散。 5、深入研究思考少,主动学****质疑少,学****被动,不爱动脑、动手。 6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。 7、写作缺乏文采和思想的深度。 战前准备: 在正式展开复****之前,我针对高考的新形势,认真研读了09年考纲、考试说明以及全国总共18份高考试卷,异常是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学****现状,认真制定第一轮复****计划。 制定计划: 按照学校要求,高三语文复****分三个阶段。第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复****的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生构成知识的系统做准备。第二阶段,知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复****为为基础,让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自我的。第三阶段,模拟提高阶段。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,并且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。