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高三学生英语学习动机,自我效能感和学习成绩的相关性分析的中期报告.docx

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高三学生英语学习动机,自我效能感和学习成绩的相关性分析的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/22 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【高三学生英语学习动机,自我效能感和学习成绩的相关性分析的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高三学生英语学习动机,自我效能感和学习成绩的相关性分析的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高三学生英语学****动机,自我效能感和学****成绩的相关性分析的中期报告本中期报告旨在分析高三学生英语学****动机、自我效能感和学****成绩之间的相关性。为达到此目的,我们开展了一项调查研究。在这项研究中,我们通过问卷调查方式收集了来自不同学校、不同地区的256名高三学生的数据。下面是我们的调查结果。一、英语学****动机在我们的样本中,大多数高三学生显示出了高度的英语学****动机。具体来说,%的学生表示他们很有兴趣学****英语,%的学生表示他们希望提高英语水平以获得更好的工作机会,%的学生表示他们希望为将来出国留学做准备。总体而言,我们的调查结果表明高三学生普遍认为英语是他们未来成功的重要因素之一。二、自我效能感调查显示,高三学生的自我效能感普遍较高。具体来说,%的学生认为自己具有良好的英语表现能力,%的学生认为自己能够通过刻苦努力提高英语水平,%的学生认为自己在英语方面具有足够的自信。这些结果表明,在面对英语学****挑战时,高三学生普遍表现出乐观的态度和积极的信念。三、学****成绩在我们的样本中,,。我们还发现,高自我效能感的学生在英语考试中表现更好。特别地,,。四、相关性分析我们进行了相关性分析以了解英语学****动机、自我效能感和学****成绩之间的关系。结果表明,英语学****动机和自我效能感与英语学****成绩之间呈现出显著的正相关关系。具体来说,,。五、结论根据我们的调查结果可以得出以下结论:,同时也具有较高的自我效能感。这些积极因素有助于他们在英语学****中取得好成绩。。这说明了他们对于英语学****成功的信念和动力是影响学业成功的关键因素之一。,教育者和家长应尽力培养学生的英语学****动机和自我效能感。例如,可以提供丰富的英语学****资源和机会,鼓励学生参与英语竞赛和活动,并提供积极的鼓励和反馈。