1 / 5
文档名称:

PEP小学英语三年级下册期末试卷分析.doc

格式:doc   大小:18KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

PEP小学英语三年级下册期末试卷分析.doc

上传人:莫比乌斯 2024/4/22 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

PEP小学英语三年级下册期末试卷分析.doc

文档介绍

文档介绍:该【PEP小学英语三年级下册期末试卷分析 】是由【莫比乌斯】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【PEP小学英语三年级下册期末试卷分析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。PEP小学英语三年级下册期末试卷分析???樊营完小曹倩倩一、综合情况:我所任教的三年级有个班。三(1)班参加考试的有34人,三(2)班参加考试的有31人。本次考试试卷多对话,试题新颖,难度稍大。考试的题型分为听力和笔试两大部分。不管是听力题还是笔试题,它始终贯彻着词不离句的原则。试题形式多样,紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容,甚至超越本册,包含了上册的内容。它注重基础知识的考查,体现了本学期学****的重点,在考核知识的同时也大大地考查了学生的能力。比如答题能力,应变能力等等。此次期末成绩不尽理想。此次平均分低的原因是试题稍难,稍有超纲,期末复****不到位。同时个别差生已经面临绝对危机的边缘了。二、考试情况统计:总人数65等级ABCD人数33121010百分比50%20%15%15%三、学生试卷分析:1、第一大题,听字母。这道题考查学生对全册字母的熟悉度。2、第二大题,听录音,选图片。此题考查学生对课文重要句型的理解与应用,以及个别单词的听说,比如11与14,答题情况都还好。3、第三大题,听录音标号。这个题目很简单。4、第四大题,听句子或小对话,并给图片编号。此题主要考查课文中的短语或句子,只不过稍稍在原来短语的基础上改变了一点,就是先听内容,紧接着要在脑子里判断是哪幅图片,由此也拉开了学生间的距离。5、第五大题,听音,按照顺序用大写字母标号。该题考查学生对本册书中各单元let’sdo的理解与熟练运用,并不难。6、第六大题,听句子选择答语,这个题目难度也不大。7、第七大题,听音连线。组成句子,这些句子都是课本上的句子进行小小的改变,难度适中。8、大小写字母连线搭配。错误率高的是小写字母bdp的混淆。其实在做字母题时,错的情况不外乎有两种,一种是字母间混淆,比如b和d,p和q,另一个种就是个别字母印刷体和手写体的混淆。比如Ll和Ii。9、第九大题,写出所给字母的左邻右舍。这个题目对于有的学生来说,难度很大,这种不相邻的,对于他们来说,顺序很乱,做的很差。10、根据图画内容选择单词,它考查学生对所学单词的认读能力。11、读句子选择相应图片。主要考查本册中的重点句型的应用能力,学生答题情况也不错。12、情景对话,根据对话内容,选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。有一大部分不耐烦的学生还没好好理解对话,就乱填写。这题难度比较大。四、今后教学改正措施:(一)就自身而言???客观上——争取家长的配合,提高他们对英语重要性的认识;利用各种手段调动学生的积极性,引起他们对英语的兴趣,使他们能够由“要我学”变成“我要学”,养成对英语的“需要****惯;加强时间的投入(每天早自****必读英语,只要天天读读,无须硬背。)???主观上——认真备课,及时批改学生作业,不让学生欠一节课的“帐”,使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实,同时,今后在英语课上要多进行口语、对话训练,做到全体参与,同时也要加强听力训练,因为小学阶段听力占到了50%,是很重要的。课外布置一些口头作业,要求学生对当天所学知识进行巩固,鼓励学生多用英语进行交流,如:互相问好,互相介绍,看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋,用不同的英语活动形式调动学生的学****积极性,如:猜单词、拼单词、情境对话等等,并且探求多种趣味方式滚动复****旧知,如:通过比赛找同类单词等。(二)就学生而言???利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。???培优方面:对那些学********惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复****基本上掌握了初步的英语学****的学****方法和学****技巧的学****优秀的学生采取以下方法:??1、加强基础知识与交际运用能力的训练;??2、对个别突出的学生进行单独辅导;??3、在每一次的检测练****中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。??4、多沟通、多鼓励。??通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,学****兴趣及语言运用的综合能力全面提高。??补差方面:对少数缺乏学****兴趣和积极性,学********惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学****态度不端正,学****态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学****方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差的学生采取以下措施:1、对书本基础知识点进行过关;2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学****兴趣;3.、要求他们课后及时辅导,并进行检查;4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;5、努力培养他们的英语学****方法;6、多沟通、多鼓励、多关心、