文档介绍：该【PEP小学英语五年级上册期末试卷质量分析 】是由【莫比乌斯】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【PEP小学英语五年级上册期末试卷质量分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级英语上册期末检测试卷质量分析广宁县元恺学校陈玉英一、基本情况:本次测试,%,%,。最高分100分,%,%,,最高分98分。对比班比实验班成绩好。本次命题重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学****试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:听力题的一题、四题;笔试题的八题等,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学****打下坚实的基础。 (二)、渗透了能力考查的要求。 英语作为语言,是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学****的规律,确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。本次测试在试卷的问题设计上,不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如:听力题部分;笔试题的六、十题等。 (三)、融英语教学与学生的生活实际,且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是看格完成句子或阅读理解。同时,本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之,整个试题的布局合理,题量适中,对教师的教学及学生的后续学****都有一定的导向作用。三、各大题的做题情况分析与探究。 (一)、听力部分。 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心,没有很好地领会题意。五年级的听力更是有差距,有部分学生的听力部分的听音排序整道题都错了,我想这一定是他在听的时候没有集中注意力,把句子听的混淆了。听力共有两块内容,分别为:一、听录音标序号选出你所听到的单词或词组;二听录音,根据问句选择正确答句。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分多得也有。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式,以至造成失误。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力,怎样训练学生听的能力作为教学的重点,让学生会听、爱听,善听,提高课堂质量,加强听力训练。 (二)、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,分别为:(五)根据图意写出相应单词。(六)根据句意,填上适当的单词。以上二大题较简单,主要考查学生词汇和基础知识,做题情况较好。(七)选择题。共十道,大部分学生做的较好,有个别学生第二小题做错,主要是学生题意没理解好。(八)根据上下文完成对话。(九)从B栏句子中找出A栏句子的答语。以上二大题内容都是书上平时的对话内容,大部分学生做得很好。(十)按要求完成句子,共五小题,本题有图片做依托,减轻学生做题的难度,其中第四小题学生做错较多,主要是学生对一般将来时掌握不够好。(十一)阅读理解,根据内容判断是否正确,本题立足于课本,高于课本,但是学生在阅读短文时缺乏耐心、对全文的把握不好。因此正确率不高。从整个笔试部分的分析来看,学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。四、个人教学中的几点做法。 如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我一直思考的问题,也是我一直努力的方向,下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈: 1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学,利用课余时间我努力学****英语《新课标》中的教学理念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,同时营造宽松愉快的学****氛围,提高学生学****的兴趣和积极性。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练****将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学****氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学****兴趣,使学生感到学****英语既容易又有趣。 3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,抓好学生的读写训练。 。 对学生要做到:细心,关注每个学生的进步及变化;有心,从心底里在乎他们;用心,用实际行动去教育感化他们;耐心,不急躁,不忽视。学生会喜欢这样的老师,这样才能使他们喜欢上这门课,自己也能教学相长,得到无穷的乐趣,从而无愧于心,做一个快乐的教育者。 总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。