文档介绍：该【《我的叔叔于勒》指导书 】是由【莫比乌斯】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《我的叔叔于勒》指导书 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)。。。“上千种计划”都已化为泡影了。“母亲”情绪变化的词或短语,填在下面的横线上,说说“母亲”和“父亲”性格的相同点和不同点是什么。(1)_________ (2)_________(3)_________ (4)_________相同点:不同点:“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”?原因是什么?答:______________________________________________________________________【总结建网】小说的三要素:如何复述小说内容:人物描写的内容:环境描写的作用:答案:1“父亲”找船长打听那个卖牡蛎的人到底是不是于勒。2D3(1)莫名其妙(2)怕起来了(3)哆嗦(4)突然暴怒相同点:虚伪自私、冷酷无情、势力、惟利是图不同点:爸爸懦弱无能;母亲泼辣、果断、冷静、攻于心计。4、怕女婿知道发财的梦想已经破灭,而不履行婚约。九年级(语文)指导自学书(总第课时)编制:辛迎旭授课时间:【课题】《我的叔叔于勒》第二课时【课型】新授课【学****目标】。。【学****诊断】马市长吃罢午饭,在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈的走过来:“爸,我想跟你请教个问题。”“什么问题?说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”马市长放下手中的茶杯,望着自己的女儿说道:“现在农村条件的确挺差,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。” 女儿诡秘地笑了笑:“不过,我认为应该表扬的是她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” “哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。 “是您老人家呀!” “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样?这绝对不行!” 。、、。:开端马市长女儿选择到条件差的农村搞乡镇企业;发展;高潮;结局。【学****过程】一、再读文章,分析人物,把握主题。(一)“慧眼独具”——莫泊桑莫泊桑是著名的批判现实主义作家,他的作品背后,大都指向人性的卑微丑陋,以及某一社会现象的根源。,依次写出文中全家对于勒不同的称呼词语,并将其归类填空。称呼于勒的处境家人的做法①①①赶于勒②②②③③③2、如此不同的称呼是由什么决定的?作者想要揭露什么社会现象?,你会认于勒吗?为什么?(二)“笔笔传神”——、富有表现力的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜明生动的艺术形象。选择一个文中出现的人物,作出评价,要有根据。例句:我认为是一个的人,我的根据是。二、学****自然环境描写(一)自然环境描写的作用:,增加事情的真实性。。。。(二)判断作用1.“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》2.“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》3.“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”《一夜的工作》周总理工作的环境4.“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。”《穷人》(三)找出文中开头结尾两处环境描写,体会其作用。【总结建网】【知者加速】木笛南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:《欢乐颂》;(四小天鹅舞)。看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问:“为什么?”朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问:“为什么?”朱丹说:“因为今天是12月13日。”大师问:“12月13日是什么日子?”朱丹说:“南京大屠杀纪念日。”久久,久久,一片沉寂。大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答:“没有忘记。”大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说:“请原谅——”没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。”听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。入夜,石头城开始落雪。没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竞然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?”大师略作沉默,才庄重虔敬地说:b“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。2、阅读全文,结合朱丹的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处不得超过6个字)请求更换曲目————伫立纪念碑前————终被乐团录取3、文章中对“雪”的描写有什么作用?4、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。5、这则故事揭示了什么主题?从中你受到什么启发?答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)答案1.①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。2.“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”3.①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。,而又有崇高民族精神的人。,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。(作为一名中学生,要不忘民族的耻辱,努力学****使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才,成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。)