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高中英语课堂上教师纠错方式的案例研究的中期报告.docx

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高中英语课堂上教师纠错方式的案例研究的中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/23 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【高中英语课堂上教师纠错方式的案例研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中英语课堂上教师纠错方式的案例研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中英语课堂上教师纠错方式的案例研究的中期报告中期报告一、研究背景及研究意义英语作为一门国际语言,对于现代人的生活和工作起着重要的作用。而英语课堂纠错是促进英语学****者正确掌握语言知识、提高语言表达能力和塑造优秀英语学********惯的一种常见方式。然而,在实际的英语课堂教学过程中,教师的纠错方式、频率和形式不尽相同,受个人教学****惯、认知水平、语言背景等因素影响较大。特别是在高中英语教学中,教师的纠错方式是否合理、有效,关系到教学质量和学生的学****效果。因此,本研究旨在探究高中英语课堂上教师中不同纠错方式的应用效果,为提高英语教学质量,促进学生英语学****提供相应的理论支持和实践经验。二、研究方法本研究采取的是实证研究法,旨在通过实际的教学实验和数据统计分析来探究高中英语课堂上教师的纠错方式及其应用效果。具体步骤如下:,确定三种不同的纠错方式,分别是:(1)直接纠错:教师直接指出学生的错误,并给出纠正建议。(2)间接纠错:教师通过提示语、问题等方式引导学生自我发现错误并纠正。(3)集体纠错:教师选取一些典型的错误,让全班一起纠正,并总结出规律。,将他们分为实验组和对照组,实验组采取以上三种不同的纠错方式,对照组仅采取直接纠错方式。,以教材中的课文和文章为主要教学内容,分别进行三节英语课,并在教学过程中纠错。、语法错误数量和紧张情绪水平等指标为评价标准,进行教学效果分析和统计推断,得出教师采用不同纠错方式的应用效果。三、预期结果通过本研究,我们预期得出以下结论:,有效性较高,可以快速纠正学生的错误。,对于巩固语法知识和提高学****兴趣有一定的作用。,培养合作意识和团队精神。,其中直接纠错方式对于学生的紧张情绪水平影响最小,集体纠错方式影响最大。五、//////:实证分析//***:现状·趋势·问题//