文档介绍：该【最新人美版小学五年级下册美术教案 】是由【kuailonggua】上传分享，文档一共【36】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【最新人美版小学五年级下册美术教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精选资料可修改编辑第1课:人民的艺术家——齐白石教学目标:显性目标:通过资料的收集和学****了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。课时:2课时课业类型:欣赏评述重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。学情分析:教学过程:第一节组织教学:一检查工具的摆放,检查作业完成情况。二学生交流资料:请2~3位同学向大家介绍齐白石。(要求用自己的语言简单的介绍)三引导欣赏:——》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。?(勤奋刻苦)一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)中国画:《蛙声十里出清泉》《荷花蜻蜓》篆刻:鲁班门下书法:,还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。(欣赏、学生模仿分析)书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。教学反思:第2课:20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目标:精选资料可修改编辑显性目标:通过欣赏,感受马蒂斯的艺术他色,通过收集资料,了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯,尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性目标:感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术风格,乐于了解人类多元文化艺术的成就。课时:2课时课业类型:欣赏评述重点:了解马蒂斯的艺术特色(如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等),区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。难点:用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。学情分析:教学过程:第一节一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情况。二、欣赏与比较:猜猜看:哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸?哪一幅是马蒂斯的作品?为什么这样区分?说说你的理由。三介绍马蒂斯:马蒂斯擅长什么?他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。?(简练)比较马蒂斯《金鱼》毕加索《多拉玛尔肖像》高更《静物》。?比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么??、通过本课的欣赏,你对马蒂斯印象最深刻的是什么?五、试一试,用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。精选资料可修改编辑第二节一、学生创作二、作品点品亨利·马蒂斯(1869-1954)法国画家,野兽派的代表人物,青年时代曾在巴黎装饰美术学校学****1895年进巴黎美术学院,从象征派画家莫罗学****后受后期印象派的影响,并吸取东方艺术及非洲艺术的表现方法,形式“综合的单纯化”画风,提出“纯粹绘画”的主张,1906年后的作品,造型夸张,多用单纯的线描和色块的组合,形成装饰感的画风,追求装饰和形式感,是马蒂斯艺术的本质。他也是一位出色的雕塑家,他是现代派雕塑的先驱者之一,其雕塑作品追求简洁、结实的风格。教学反思:第3课、《色彩的对比》显性目标:认知目标:学****和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标:通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。隐性目标:通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用,感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学****活动的兴趣。教学重点:学****色彩的对比关系,感受对比的形式美感。教学难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。学情分析:精选资料可修改编辑导入新课:生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样。出示课题:色彩的对比l讲授新课:结合图片分析:??(出示色相环)?,找出对比色。:色相环中互为150。一180。的色彩为强烈对比。,请学生挑出几组对比色。。提问:我们周围哪儿有对比色?,找出有哪些对比色?给你什么感觉?。提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用?——艺术作品中对比色的作用。运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。。。出示部分运用对比色的剪贴画作品,引导学生课后进一步练****l作业展评:辅导学生完成作业,组织学生展示作品并评价。教学反思:精选资料可修改编辑第4课让色彩动起来教学目标1、学****和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学****活动的兴趣。教学重点如何用色彩的对比关系表现动感教学难点对比色的运用及画面动感的表现教学准备图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水教学课时:1课时学情分析:教学过程一、导入新课展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。提问:这些作品有什么相同的地方?二、讲授新课出示课题:让色彩动起来精选资料可修改编辑1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。(1)介绍画家野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。(2)组织小组探究以下问题:作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感?分组讨论小组反馈2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。3、提问:这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸?学生讨论:如表现风景,可以选择红色的底纸,用绿色的纸剪贴一些树,再用其他对比色剪贴一些形象……4、这些作品能给我们动感,除了色彩还和其他什么因素有关系?教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。三、布置作业利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。四、展示组织学生作品展并评价小结出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。教学反思:精选资料可修改编辑第5课台历、挂历的设计教学目标1、了解台历和挂历设计方面的知识,学****制作方法。2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。教学重点了解台历和挂历设计的基本方法教学难点启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合教学准备课件、彩纸、各种工具和材料教学课时:1课时学情分析:教学过程一、导入新课展示一款挂历,提出问题:这是什么?它的作用是什么?出示课题二、讲授新课1、小组探究学****演示课件或对比观看各种新旧挂历。2、通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同?精选资料可修改编辑学生观看,以组为单位探究学****并回答问题。总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装饰性越来越强,在功能上也越来越讲究多用性,表达了人们对美好生活的追求。3、深入研究以组为单位,把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。小结:从以上同学们的介绍中。我们了解到,挂历和台历不仅是记录时间的工具,而且还能美化我们的生活,为我们的生活增添乐趣。4、提问:(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些?(2)仔细观察你们带来的日历,看看在日期的设定上有什么不一样?(3)如果让你们在日历上来注明时间,你们会有哪些创新?(4)如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历,那么你认为哪些时间应当强调出来?三、布置作业1、根据奥运会运动员的需要,以组为单位,设计一件台历或日历。2、利用现有的纸材,用自己喜欢的方法,大胆进行创新设计。3、解决问题:(1)创作构思(2)互相启发拓展思路,避免作品千篇一律。(3)确定制作方案四、展示作品教学反思: