文档介绍：该【西湖漫笔节选教案 】是由【非学无以广才】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【西湖漫笔节选教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。西湖漫笔节选教案一、教学目标通过本节课的学****学生应能够:、历史背景和文化价值;;。二、;;。三、教学难点学生能够用简单流利的英语介绍西湖的美景。四、;。五、教学步骤步骤一:导入(5分钟)——西湖;,让学生感受一下西湖的美景;:WestLake(西湖),famous(著名的),scenicspot(景点),beauty(美景)等。步骤二:学****西湖的地理位置和历史背景(10分钟),指出西湖的地理位置;,提到西湖自古以来就是诗人写诗作画的灵感之地,是中国美丽的自然风景。步骤三:学****西湖的景点名称和特色(15分钟),上面写着与西湖相关的景点名称;;,看哪个小组能最快地背诵出这些景点名称。步骤四:学****描述西湖的美景(20分钟),用简单的英语描述西湖的美景;,例如:“...”、“...”等;,展示他们对西湖美景的理解。步骤五:练****与评价(10分钟),要求他们互相表演介绍西湖的美景;,激励学生用流利的英语进行介绍。步骤六:总结(5分钟),包括西湖的地理位置、历史背景、景点名称和特色以及描述西湖美景的句子;。六、,介绍西湖的美景;,如美国的太浩湖或加拿大的班夫国家公园,并用英语介绍。七、教学反思通过本节课的教学,所选的教学内容紧密结合了西湖的地理位置、历史背景和文化价值,使学生了解了西湖的重要性。通过学****景点名称和特色,学生对西湖有了更具体的了解。通过运用英语描述西湖美景,学生的口语表达能力得到了提高。通过小组竞赛、小组表演等形式,激发了学生的学****兴趣和参与度。在教师评价和建议的指导下,学生的英语口语表达能力得到了锻炼。整体而言,本节课的教学效果良好,符合学生的学****需求。