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____________________________________;甲、丙构成一组对照实验,变量是_______________,得出的结论:_________________________。该实验中的对照组是___________。(3)乙和丙是否能构成一组对照实验?_________,为什么?___________________________。6、如图为神经冲动传导的基本结构模式图,请据图回答。(1)刺激1所示结构,4所示结构发生反应,该现象称为______(2)神经冲动在图中传导的顺序依次是[]___________→[]____________→[]_____________→[]___________→[]__________。图中的这个结构叫___________,是完成_________的基本结构。(3)若病毒损伤了图中2所示结构,但图中其他部分完好,患者能否正常运动?_______,是否有感觉存在?_______。(4)若破坏3,刺激1,是否有感觉存在?________,4是否发生反应?_________;若破坏2,刺激3,是否有感觉存在?________,4是否发生反应?________。(5)若图示结构完成的是复杂的反射,则3表示___________;若完成的是简单的反射,则3是________。7、请根据右图回答下列问题。(1)右图是____________,它是神经系统________和______的基本单位(2)神经元的基本结构包括[]__________和[]_________两部分。8、探究甲状腺激素的作用。提示:探究激素的作用的方法①在饲养的水或饲料中加入激素和未加激素的作对照,观察、比较现象,得出结论。②切除相应的腺体和未切除腺体的个体作对照,观察比较现象,得出结论向你提供玻璃缸、河水、20只大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂,请设计实验方案并预测实验结果,证明甲状腺激素有促进小动物发育的作用。(1)实验A、取玻璃缸2只,分别标记为甲、乙;方案:B、甲、乙两缸中分别放入_______河水和____只大小和发育状态______的蝌蚪。C、甲缸每天饲喂适量加入了甲状腺激素制剂的饲料,而乙缸应每天喂______________________________________________________的饲料。(2)经过一定的时间的饲喂,观察现象,得出结果和结论。你预想的实验现象是______________________________,这说明__________________。若甲、乙缸的蝌蚪发育同步,说明了____________________________________________若乙缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙,而甲缸还是蝌蚪状态,说明___________________(3)甲、乙两缸购成了______________。9、探究:检测不同环境中的细菌和真菌(检测桌面上的细菌和真菌)提出问题:_____________________________;做出假设:__________________________;制定计划:,并装入______套培养皿中。;(作用是:_________________________________________________________________________________________________),(这个过程叫___________)。为了证明细菌对植物遗体具有分解作用,某小组同学设计了如下实验:取一种树的落叶将其进行灭菌处理,接种细菌后放在无菌条件下,足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。,使树叶保持潮湿的原因是_________________________________;除滴加水外,细菌的生活还需要________________和__________________。,通过这一现象,你得出的结论是______________________________________________。,请你为该小组的实验设计一个对照组。______________________________________________________________________________10、下图为两类生物的结构示意图,据图填空:(1)甲图为________的模式图,它是一类________细胞生物。图中[1]是_________,作用是___________;[6]是________,作用是___________。(2)图中的[2]是____________、[5]是___________、[4]是___________、[3]____________________(因为它无________,所以无成形的_____________)(3)图甲的营养方式是__________,因为它无___________它的繁殖方式是_______________。(4)乙图是________的结构图,它是一类_______细胞生物。[9]是________,它是一种__________细胞。乙图的所示的生物是_________,它的营养方式是__________,因为它无_______________。(5)图甲、乙在生态系统中属于_________,可将动植物遗体分解成_______、________、________对自然界中的________________起重要作用。11、如图是染色体和DNA的关系图,回答下列问题:(1)用自己的语言概括染色体、DNA和基因之间的关系。(2)染色体在体细胞内是________存在的,DNA分子也是_______存在的,DNA分子上控制某一性状的小片段称为________,它是_________存在的。而在生殖细胞中染色体的数量会________,_______存在,基因也______存在。(3)一条染色体上有_______条DNA,而一条DNA上有_________基因。