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外国人玩捉迷藏教学设计.docx

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外国人玩捉迷藏教学设计.docx

上传人:业精于勤 2024/4/23 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【外国人玩捉迷藏教学设计 】是由【业精于勤】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【外国人玩捉迷藏教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。外国人玩捉迷藏教学设计引言:捉迷藏是一种经典的儿童游戏,它帮助孩子们发展运动技能、思维能力和社交能力。然而,捉迷藏也可以用作教学工具,尤其是教授外国人学****新语言的时候。本文将介绍一种教学设计,通过外国人玩捉迷藏来帮助他们练****使用新语言,并提供了一些教学策略和活动建议。一、目标:通过外国人玩捉迷藏游戏,帮助他们练****和巩固新语言的听说能力,提高语言流利度,增强沟通能力和社交技巧。二、教学策略::设计捉迷藏游戏时,请学生扮演不同的角色,例如“捉迷藏的人”和“被捉的人”。这样可以让学生们更好地理解和运用新语言。:将学生分成小组,每组一个“捉迷藏的人”和若干个“被捉的人”。通过小组合作,学生们可以相互帮助、交流和分享学****经验,加强语言互动。:逐渐增加游戏的难度,如增加捉迷藏的规则、限制时间等。这样可以激发学生们的学****兴趣,使他们更有动力地使用新语言。三、教学活动建议::在教室或户外场地设置好游戏区域,并将学生分成小组。为每个小组配备一个“捉迷藏的人”和若干个“被捉的人”。:在开始之前,向学生们介绍游戏规则,并确保他们理解新语言的关键词汇和短语,如“捉住你了”、“你被抓到了”和“你是自由的”。:a)将学生们分成小组,每组一个“捉迷藏的人”和若干个“被捉的人”。b)“捉迷藏的人”开始计时,其他学生尽快躲藏起来。c)“捉迷藏的人”尽快寻找其他学生,并使用新语言与他们进行交流。d)如果“捉迷藏的人”成功找到并说出正确的短语,“被捉的人”则成为新的“捉迷藏的人”。:在游戏结束后,组织学生们进行反思讨论,回顾游戏中使用到的新语言,并鼓励他们分享游戏中的语言策略和体会。四、教学评估:通过观察学生们在游戏中的表现和听说能力的提升来评估他们的学****进展。可以通过简短的问答、小组讨论或个人反思等形式,让学生们表达他们在游戏中的体验和学****收获。结论:通过外国人玩捉迷藏游戏,可以有效地提高他们的听说能力和语言流利度。这种教学设计将语言学****与游戏结合起来,使学****过程更加有趣和动态。同时,学生们也可以通过小组合作和角色扮演培养社交技巧和团队合作精神。因此,推荐将捉迷藏作为一种有效的教学工具,帮助外国人学****新语言。