文档介绍：该【大班美术住宅小区 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班美术住宅小区 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班美术住宅小区大班美术教案。居安思危,思则有备,有备无患。在幼儿园老师的生活工作中,时常需要提前预备资料作为参考。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。参考相关资料会让我们的学****工作效率更高。所以,关于幼师资料你毕竟了解多少呢?下面是我帮大家编辑的《大班美术住宅小区》,仅供您在工作和学****中参考。本网站为各位幼儿老师供应美术教案,下面给大家带来一篇大班美术住宅小区,盼望能为你供应参考这是大班美术住宅小区教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学****活动目标:1、学****用长方形、正方形等基本图形进行组合,表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区的房子结构,房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。活动预备:幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。活动过程:一、组织幼儿争论"住宅小区"提问:1、为什么叫住宅小区?2、你们?发现的住宅小曲是什么样子的?3、假如我们站在一个地方看,小区内的房子有什么不一样?4、小区内除了有房子,还有什么?5、老师小结:我们站在一个地方看小区内的房子,是有高有低、有前有后、有正面有侧面的,还有一些花草树木等景物,小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。二、争论如何在纸上来表现"住宅小区"1、老师:怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由争论)2、老师:先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应当靠近纸的什么位置?应当大些还是小些?3、:老师怎样让大家看出来,房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的,而后面的房子应当部分被遮掩的)4、老师:你见过的房子是什么样子的?什么外形的?幼儿叙述房子的基本形象,老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。三、幼儿绘画,老师指导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品,从整体的画面布局来进行评价。活动反思:1、文中的题目比较新颖,引用揭题来引起悬念,激发阅读爱好。利用动物和人类的“住宅”的联系及区分,引起孩子的学****爱好。说说动物住处的称呼,让同学在拓展中积累,在比较中感受的感情。2、从“住宅”入手,了解蟋蟀住宅的特点,并适时地进行拟人句的学****这也是本篇文章很大的亮点,此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品,课文中的语言乍看平实,其其实文章涵盖着浓浓的情怀。我让同学多次找出拟人句并重点地指导朗读,训练了同学的语感。使同学在情感的感染之下学****观看,潜移默化地受到宠爱昆虫、喜爱自然的教育。3、通过重点词句学****语言。文中很多词语和句子都写得别有特色。比如:“蟋蟀和它们不同,不愿随遇而安。”这句话我要求同学们反复阅读,运用上下文的相互比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐藏所”“得来不费功夫,弃之毫不行惜”等体会“不愿随遇而安所表达的丰富内涵。再如:”当四周很宁静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。“引导这句话时,我给同学设疑:把蟋蟀挖掘的住宅说成是”住宅“,而且还说是个”宏大的工程“你觉得是不是有点夸张了?从而又引导同学仔细读书,从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪慧才智和建筑出这样的住宅简直是一个奇迹,所以说它是宏大的工程一点也不夸张。最终,我把课堂拓展到课外,让孩子成为蟋蟀住宅的开发商,再给蟋蟀提一些好的修建住宅的建议。并且在课后搜集一些科普短文来阅读。觉得这样一来同学可以《蟋蟀的住宅》一课作为起点,再多接触一些科普文章。这样他们既可以增长课外学问,又可以熬炼读书力量。从而实现语文与生活的连接,语文与实践的融合。