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春天真美丽幼儿园主题活动教案 【收藏】.docx

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春天真美丽幼儿园主题活动教案 【收藏】.docx

上传人:芝士酒是力量 2024/4/23 文件大小:28 KB

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文档介绍:该【春天真美丽幼儿园主题活动教案 【收藏】 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【45】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【春天真美丽幼儿园主题活动教案 【收藏】 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。春天真美丽幼儿园主题活动教案【收藏】幼儿园春天教案。人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。柳树的树干就像它那细细的腰,微风吹来,柳丝就翩翩起舞。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了,幼儿园春天的教案怎么写呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《春天真漂亮幼儿园主题活动教案》,欢迎大家与身边的伴侣共享吧!春天真漂亮幼儿园主题活动教案【篇一】活动目的:1、理解诗歌内容,学****有感情地朗诵诗歌。2、知道春天是五颜六色的,萌发喜爱春天的情感。活动预备:剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图,为幼儿理解诗歌直观材料。磁带,录音机。活动过程:1、谈话:春天是什么样的?春天里有些什么?2、谈话:春天来了,小草发芽了,各种花开了,特别美。3、有感情地朗诵诗歌。4、提问:桃花说春天是什么颜色的?梨花说春天是什么颜色的?迎春花说春天是什么颜色的?小草说春天是什么颜色的?你观察的春天还有那些颜色?为什么说春天是五颜六色的?5、出示图片,请幼儿观看画面,找一找诗歌中说到的景色,让幼儿理解诗歌内容。6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。(如:分组,集体,个别等形式)7、让幼儿观赏诗歌录音。活动结束:让幼儿装扮教室,让教室像春天一样五颜六色。春天真漂亮幼儿园主题活动教案【篇二】活动目标:1、运用已有的学问阅历来合理布置画面,表现春天的变化。2、能用连贯完整的语言来描述春天,并运用上描述性词语。3、能大胆、主动地参加活动,初步获得合作的体验。活动预备:1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、《杨柳青》及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。活动过程:一:画春天1、导入:“春天来了,我们小伴侣真兴奋,今日,老师为你们供应很多材料(介绍材料),我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求:“不过,这次我们有点难度,我们一个组完成一幅春天图,每个组里的小伴侣要分工、合作好,共同来完成。”3、幼儿分组操作(放《杨柳青》音乐)⑴、幼儿要先商议?,分工好,由每组组长负责⑵、鼓舞幼儿要运用多种方法⑶、老师巡察,可适当作一些提示,也可参加到一个组中,成为幼儿的一员来完成作品。二:说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲,并用上描述性词语。春天真漂亮幼儿园主题活动教案【篇三】春天是万物复苏的季节,在大自然中,到处都表现出春天生气勃勃的景象,处处布满着春天的隐秘。本次活动以小动物发觉春天来了,给伙伴?给他打个电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能?非常好地吸引幼儿的留意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。活动目标:1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话。2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。材料预备:1、《春天的电话》flash、PPT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程:一、激发爱好1、师:冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、师:可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、争论1、老师播放flash,幼儿观赏故事。2、老师组织幼儿争论:1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么?给他打个电话?(告知好伴侣春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?3、师:春天来了,他们想把好消息告知好伴侣,盼望好伴侣一起出来玩。那么,我们再来听听,他们毕竟是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话1、老师播放PPT,幼儿找找小动物出场的先后挨次。2、幼儿在老师的引导下学说动物的话,并说说?给他打个电话时为什么这么说。3、小结:原来,雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了,这些都告知了大家“春天来了”。四、查找春天老师:刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了许多春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!春天真漂亮幼儿园主题活动教案【篇四】活动目标:1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。活动过程:一、观看小草的变化。1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?3、老师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么隐秘?4、闻闻小草是什么味道的?老师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。二、观看春天的花朵。1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?4、老师小结:春天来了,许多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。活动反思:结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的,小草发芽了,花开了,在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化,喜爱观看、发觉问题。春天真漂亮幼儿园主题活动教案【篇五】活动目标:1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。预备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的美丽旋律。活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、激发幼儿观赏乐曲的爱好,告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿谈论之后,再听一二遍。3、师幼一起随录音唱《春天》,留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学****音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果?非常好。在实践过程中,培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。更多幼儿园说课稿阅读中班说课稿:蓝天蓝天真漂亮幼儿园中班说课稿:蓝天蓝天真漂亮孩子的眼中,漂亮的蓝天总是布满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉,为了让孩子插上想象的翅膀,为此我依据中班幼儿年龄特点,即活泼好动,对事物也已经布满了肯定的探究和表现欲望,我把活动定位在音乐领域,给孩子供应宽松,和谐的氛围,并在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动,好玩的情景式嬉戏的形式串联而成。孩子进展状况分析及目标设计:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点,以及他们肯定的表现欲望,确立了认知,情感,力量三方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,详细目标为:1、乐观的参加活动,感知蓝天的漂亮;2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣。依据目标,我把活动重点定位于:幼儿大胆想象,并自由的创编情景动作。通过自己尝试,从中获得新的情感体验。活动的难点是:幼儿依据自己想象的情景,用动作的形式加以表现。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和制造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,因此,整个活动都是以幼儿的想象为主体,老师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性,嬉戏性,寓教育于生活情境、嬉戏之中。为此,我们作了如下活动预备:1、阅历预备:幼儿已对蓝天有了肯定的熟悉;2、物质预备:蓝天布景图,以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。全方位的预备为活动胜利开展供应可能。为完成教学目标,我将活动以观看——猜想——联想——叙述——创编——表演贯穿这一主线线索。详细的活动过程表现为:活动的第一部分老师带领幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室,并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来,老师带领着幼儿在活动室中随便的坐下,为活动的开展创设了宽松自由的环境。进行到活动的其次部分,老师引导幼儿观赏蓝天中的漂亮景色,在活动预备中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒,通过幼儿观看,让幼儿对蓝天有一个感性的熟悉,感知蓝天的漂亮。在感知的基础上,又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去,让它变的更漂亮。在形式上,内容实质上深深吸引孩子,同时,让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来,增加他们参加活动的爱好。在这一环节,我依据中班幼儿奇怪???好动的特点,运用皮亚杰的认知进展理论,使孩子在乐观主动的姿势中参加活动。在第三部分中,老师鼓舞幼儿大胆想象,创编情景动作。在这环节中老师让幼儿自己设置情景,并鼓舞他们用动作表现出来,既增加了情趣,又使幼儿能顺当迁移已有阅历,将更多精力投放到创编共性化的动作上来。在嬉戏化的活动中更能调动幼儿参加的乐观性。接着便是播放音乐让幼儿观赏,在观赏的过程中老师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节,一方面为下面的共同嬉戏打下基础,另一方面运用动静交替的原则,让幼儿从自发性学****进入自觉性乐感的形成。最终将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里,老师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰富的、多彩的表情;做一个简洁的引导和提示,更体现了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律嬉戏。整个嬉戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作,这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感和满意感。最终是延长活动,在音乐声中,老师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩,引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的熟悉和情感体验,或许还可以从中生成更有价值的活动。整个活动中,每个幼儿在嬉戏的氛围中专心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的***,再创于各种感官的表演下,此时他们真正和音乐一起唱,一起跳,一起笑,一起玩,体验学****的乐趣,提高艺术素养,成为真正意义上的学****定义。幼儿园中班说课稿《蓝天蓝天真漂亮》孩子的眼中,漂亮的蓝天总是布满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉,为了让孩子插上想象的翅膀,为此我依据中班幼儿年龄特点,即活泼好动,对事物也已经布满了肯定的探究和表现欲望,我把活动定位在音乐领域,给孩子供应宽松,和谐的氛围,并在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动,好玩的情景式嬉戏的形式串联而成。孩子进展状况分析及目标设计:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点,以及他们肯定的表现欲望,确立了认知,情感,力量三方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,详细目标为:1、乐观的参加活动,感知蓝天的漂亮;2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣。依据目标,我把活动重点定位于:幼儿大胆想象,并自由的创编情景动作。通过自己尝试,从中获得新的情感体验。活动的难点是:幼儿依据自己想象的情景,用动作的形式加以表现。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和制造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,因此,整个活动都是以幼儿的想象为主体,老师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性,嬉戏性,寓教育于生活情境、嬉戏之中。为此,我们作了如下活动预备:1、阅历预备:幼儿已对蓝天有了肯定的熟悉;