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思政单元教学设计案例.docx

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思政单元教学设计案例.docx

上传人:读书之乐 2024/4/24 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【思政单元教学设计案例 】是由【读书之乐】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【思政单元教学设计案例 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。思政单元教学设计案例引言思想政治理论课(简称思政课)是高校教育中的重要组成部分,它的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。为了充分发挥思政课在大学生思维能力、道德观念和社会责任感的培养中的作用,合理的教学设计以及案例教学是至关重要的。本文将介绍一种思政单元教学设计案例,旨在引发学生对社会问题的思考,提高他们的道德素养和社会责任感。一、;;;。二、教学内容本案例的教学内容是一个真实的社会问题,例如“共享单车管理与破坏”或“环保与经济发展的平衡”。教师可以根据实际情况选择合适的社会问题作为教学内容,以确保学生对问题的重要性和现实性有所认识。三、,并为学生提供相关的文献和研究资料以供阅读和参考。,每个小组负责研究不同的方面,例如问题的原因、影响和解决办法等。学生应该通过小组讨论,互相交流和分享自己的观点,形成全面的理解。,可以组织学生进行实地调查。学生可以采访相关的专家、政府官员或直接参观相关场所,收集更多的信息和观点。,并准备一份小组汇报,介绍他们的研究结果和建议。在小组汇报的过程中,可以通过提问来引导学生深入思考和表达自己的观点。,教师可以对学生的观点进行点评,并提出自己的意见和建议。教师可以引导学生深入思考问题,并提出一些挑战性的问题,以促进学生的批判思维和问题解决能力的发展。四、评价方式教师可以通过以下形式对学生进行评价::评价学生对问题的理解深度、分析能力以及解决问题的创新性和实用性;:评价学生对社会问题的研究逻辑、论证能力以及文献综述的质量和广度;:评价学生在小组讨论和课堂讨论中的积极程度和表达能力;:评价学生对问题的调查方法和过程的了解和运用能力。结论通过本教学设计案例的实施,学生将能够了解社会问题的本质和背后的价值观冲突,具备良好的道德观念和社会责任感,发展批判思维和问题解决能力,并培养团队合作精神和沟通能力。这种教学设计案例为思政课的教学提供了一个有效的方法,使学生能够在教育中获得更深入的理解和思考。通过对真实的社会问题进行探讨,并引导学生进行实地调查和团队合作,教师能够激发学生的学****兴趣和动力,实现思政课育人目标的有效落地。