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思政核心素养教学目标设计.docx

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思政核心素养教学目标设计.docx

上传人:读书之乐 2024/4/24 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【思政核心素养教学目标设计 】是由【读书之乐】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【思政核心素养教学目标设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。思政核心素养教学目标设计一、引言思想政治理论课是高等教育中的一门重要课程,旨在培养学生的思想政治素质,提高他们的思想道德水平和综合素养。为了更好地达到这一目标,需要制定科学合理的教学目标,以引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文将从思政核心素养的定义、思政核心素养的特点和思政核心素养教学目标设计三个方面探讨。二、思政核心素养的定义思政核心素养是指在学生身心健康、道德品质、理论素养等多个方面具备的一系列核心素养。它体现了学生在思想政治理论课学****过程中所培养和展示出来的基本素养和能力,是培养学生全面发展的重要途径。思政核心素养的定义涵盖了学生态度、思维方式、道德品质、学术能力等方面。三、:思政核心素养包含多个层次,从基础层次的思辨能力、科学精神等到高级层次的自我意识、价值观等。:思政核心素养不仅包含知识层面的素养,还包含道德观念、思维方式、价值判断等方面的素养。:思政核心素养需要在学****过程中培养和锻炼,而不是一蹴而就的。:思政核心素养应用于学生的日常生活中,渗透到各个领域,为学生的发展提供指导和支持。四、思政核心素养教学目标设计根据思政核心素养的定义和特点,我们可以设计如下的思政核心素养教学目标:。通过思政教育,引导学生正确看待人生、社会、国家等问题,培养学生正确的道德观念和价值判断能力。。通过启发式教学和互动式教学,引导学生主动思考问题、独立分析和批判问题,培养学生的批判思维和创新能力。。通过讲解马克思主义哲学的基本原理和方法,引导学生具备辩证思维的基本能力,能够认识事物的内在联系和发展规律。。通过举例分析科学理论和科学实践,引导学生养成科学态度,培养学生的科学精神和创新意识。。通过引导学生进行独立的学术研究和探索,培养学生具备学术能力和独立发表观点的能力。。通过教育引导学生正视社会问题,培养学生的社会责任感和公民意识,使他们具备积极参与社会实践的能力。。通过激发学生的学****兴趣和主动性,培养学生的快乐学****和自我发展的能力,促进学生全面发展。五、总结思政核心素养是思想政治理论课教学的重要目标,通过科学合理的教学目标设计,可以有效培养学生的思想政治素质和综合素养。在教学中,教师需要充分发挥思政课的特点,采用多种教学方法,引导学生积极参与,培养学生全面发展的能力,达到思政核心素养教学目标。

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