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研究性教学的课堂设计案例.docx

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研究性教学的课堂设计案例.docx

上传人:非学无以广才 2024/4/24 文件大小:11 KB

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文档介绍

文档介绍:该【研究性教学的课堂设计案例 】是由【非学无以广才】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【研究性教学的课堂设计案例 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。研究性教学的课堂设计案例引言:研究性教学是一种以学生为中心的教学方法,旨在培养学生的主动学****能力、解决问题的能力和创新思维。采用研究性教学的课堂设计案例能够激发学生的学****兴趣和积极性,提高学****效果。本文将介绍一种基于研究性教学的课堂设计案例,以帮助教师更好地应用研究性教学方法。一、课程背景与目标:本案例的课程背景为高中生物学课程,教学目标是通过研究性教学方法,帮助学生深入了解细胞结构和功能,培养学生的科学探究精神和团队合作能力。二、课堂设计步骤:,教师需明确课程的学****目标,并与学生分享这些目标。通过清晰的目标,学生能够了解自己在本堂课中需要学到什么。,教师可以通过提出一个引人入胜的问题来引发学生的思考。例如,对于细胞结构和功能的探究,可以提出以下问题:细胞是如何完成各种功能的?,每个小组由4-5名学生组成。小组成员之间应具有一定的搭配,包括能力、性格等方面的搭配,以促进团队合作。,例如细胞膜的结构与功能、细胞器的作用等,也可以让学生自行选定研究主题,提供一些参考选题。。他们可以利用教材、图书馆、互联网等资源,获取相关的信息,并进行实验、观察等实践活动。,并以各种形式呈现,如报告、海报、模型等。这一过程可以提高学生的表达能力和演讲技巧。,全班进行学生讨论与交流。学生可以就其他小组的报告提出问题、分享观点,从而扩展对细胞结构和功能的理解。。教师可根据学生的研究成果、报告表现、讨论参与等方面进行评价,帮助学生发现自身的优点和不足。三、案例效果评价:通过实施研究性教学的课堂设计案例,可以得到以下的效果评价::学生在研究性学****中扮演着积极主动的角色,他们通过获取知识、实践探究等方式参与到教学过程中,从而提高了学****的参与度。:通过自主选择研究主题并进行实践探究,学生对所学内容的兴趣和动机得到了增强,对学****产生了积极的态度。:通过研究性教学,学生培养了科学探究的能力,包括信息搜索、实验设计、问题解决等能力,使他们能够更好地应对实际问题。:在小组合作中,学生需要相互协作、共同解决问题,这有助于培养学生的团队合作和交流能力。结论:研究性教学是一种有效的教学方法,能够培养学生的主动学****能力、解决问题的能力和创新思维。通过设计研究性教学的课堂案例,我们可以帮助学生更好地理解和掌握课程知识,培养他们的科学探究精神和团队合作能力。教师应该根据实际情况灵活运用研究性教学方法,创造出更多适合学生学****的机会和环境。