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自制地球仪的教学设计.docx

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自制地球仪的教学设计.docx

上传人:非学无以广才 2024/4/24 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【自制地球仪的教学设计 】是由【非学无以广才】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【自制地球仪的教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。自制地球仪的教学设计引言地球仪是一种教学工具,它能够帮助学生更好地理解地球的形状、地理特征和地理位置关系。通过制作自己的地球仪,学生能够参与实际的制作过程,并在制作过程中加深对地球的认识。本文将介绍一种教学设计,旨在帮助教师引导学生制作自己的地球仪,并提供相关的学****活动和教学资源。一、、地理特征和地理位置关系。。。。。二、。在开始制作地球仪之前,教师可以向学生简要介绍地球仪的作用和制作原理。解释地球仪是如何通过模拟地球的形状和地理特征,帮助我们更好地了解地球的。。教师需要准备以下材料和工具:-一个大型的海绵球或者塑料球作为地球的模型-一套彩色的地图或者地球贴图-一支细的毛笔和彩色水彩笔-一把剪刀和一根尺子-一些胶水或者胶带-。学生将用彩色水彩笔将地图上的陆地、海洋和国界线等元素绘制到地球模型上。通过这一步骤,学生可以了解地球的分布和地理特征,并初步理解地球仪的构造。。学生可以使用剪刀和地图上的标尺,将地球仪上的每个国家都贴上标签,并添加地理坐标和行政区划。这一步骤可以帮助学生更好地理解地球的地理位置关系。。学生可以使用串线或者绳子将地球仪悬挂起来,以检验地球仪的准确性。教师可以引导学生观察地球仪的倾斜角度和旋转方向,并与实际的地球形状进行比较。三、,自主探索地球的特征。他们可以通过观察地球仪上的山脉、河流和湖泊等地理特征,来了解地球的自然环境。,了解各个国家的位置和边界。他们可以选择一个国家并进行研究,了解该国的人口、文化和地理特征等信息。,每个小组负责一个国家或地区。学生可以使用地球仪来规划旅行路线,并了解沿途的地理特征和文化景观。四、、彩色水彩笔、,学生能够参与到实际的制作过程中,更好地理解地球的形状、地理特征和地理位置关系。这种教学设计不仅能够提高学生的学****兴趣和动机,同时也能够发展学生的动手能力和团队合作精神。教师在实施教学过程中,要注重引导学生观察和思考,并提供相关的学****资源和活动,以促进学生对地球认知的全面发展。