文档介绍：该【长歌行教学设计陈琴五 】是由【梅花书斋】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【长歌行教学设计陈琴五 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。长歌行教学设计陈琴五一、教学目标:《长歌行》的背景和历史意义;《长歌行》的内容;;。二、教学准备:1.《长歌行》原文;;;。三、教学过程:(5分钟)教师以自由谈话的形式,引入《长歌行》这首古代长诗,并以提问的方式调动学生积极性,例如:“你们学过或听说过古代长诗吗?”、“你们对《长歌行》有何了解?”等。(10分钟)通过PPT呈现《长歌行》的背景知识,包括作者、历史背景、诗歌形式等。通过讲解和讨论,使学生对《长歌行》有一个初步的了解。《长歌行》(30分钟)教师向学生发放《长歌行》的课文,鼓励学生自主阅读,并在PPT中显示《长歌行》的注解和重点短语。然后,师生一同朗读《长歌行》的课文,并进行诵读指导。教师还可以播放录音,让学生跟读。(20分钟)将学生分成小组,要求每个小组选择一段《长歌行》的诗句,在规定的时间内用自己的话来解释这段诗句的意义,并将解释写在纸上。然后,每个小组派一名代表上台做陈述,其他小组进行评议。评议过后,教师做总结。(25分钟)要求学生分组进行表演,每个小组选择一段《长歌行》进行表演,可以是朗诵、舞蹈、配乐等形式。表演后,其他小组进行点评,并给予意见和建议。最后,教师总结并展示精彩的表演片段。(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,并帮助学生回顾所学的知识点,点评学生的表现,并鼓励他们对中国传统文化持续关注。四、教学反思:通过这节课,学生不仅了解了《长歌行》的背景和历史意义,还提高了对中国传统文化的认知和兴趣。课堂采用了多种教学手段,如自由谈话、阅读、朗读、表演等,激发了学生的学****兴趣,培养了他们的口头表达和朗读能力。同时,通过小组学****和表演,也提高了学生的团队合作和创造力。在今后的教学中,可以加强学生对诗歌的理解和欣赏能力的培养,更好地激发学生对传统文化的热爱和探索精神。