文档介绍：该【科尔沁艺术职业学院马克思主义哲学期末测试卷 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【科尔沁艺术职业学院马克思主义哲学期末测试卷 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大学《马克思主义哲学》期末考试题及参考答案姓名:________得分:________一、()、()、()。,它的形成和发展经历了三个阶段,即由一切物质所具有的反应特性到低等生物的(),再到高等动物的(),最终发展为人类的()。()和部分质变,是推动社会发展的又一()。、、,()居主导地位,()是核心。()者、组织()者或思想理论、科学文化的重要代表人物。(),(),()等方面,做了大量工作,取得了重大成就。、()基础上形成的主体和客体之间的意义关系,是客体对()、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义。二、,属于理性认识不同于感性认识的特点的是()。“一刀切”的工作方法是由于忽视了()。()。、以满足人们需要为内容的、特定的实践目标,是实践的()。()。()。()。(),商品价值表现为()()。().“人不能完全地把握=反映=描绘整个自然界、它的‘直接的总体’,人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这说明()、()。()。,,归根结底都是围绕()这个轴心展开的。,既是新创造价值一部分,又是生产成本一部分的是()。++()。.“此亦一是非,彼亦一是非”的命题,其含义是()。(),家人给他端来香蕉和苹果,他却说,医生让他吃“水果”,不是吃这些。这一病人的错误在于()A、否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别B、夸大了共性和个性的联系C、忽视了共性与个性的转化D、,而不是使用价值和交换价值,是因为()。,()。,,,,()。()。()∶C表示 ∶∶A表示 ∶( ),就是检验()。.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这一著名诗句包含的哲理是()。( )()。、,是因为()。、发展无产阶级政权和社会主义制度,,,这些条件主要指(???)。()。()。.“一个社会即使探索到本身运动的自然规律,……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明()。(???)的层次。,1857年世界经济危机引发了电气革命,推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机,引发了电子革命,推动人类社会从电气时代进入电子时代,由此证明(???)。,这种进步作用表现在()、促进和完善资本主义生产方式方,、,,,首先是由货币作为()引起的。(?)。?,()。()。()。,,,资本有机构成的提高会导致(),往往需要经历从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能形成,这是因为()。,体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有( ),,,,()。,()。()。、,因而反映了科学技术进步和人类社会生产力发展的客观要求。(),也意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。。()。。,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。(),也不是同一层次的矛盾,因而二者之间并没有什么关系。,就经济体制改革而言就是要否定和抛弃原来的经济体制。(),是由美国为首的发达资本主义国家积极推动起来的。(),从生产力状况、生产关系状况、社会生活和精神生活等方面去把握共产主义社会的基本特征。(),是一个描述世界变化的广度与深度的概念。(),而是多样性的。()。(),因而是直线式的发展。(),它是雇佣工人剩余劳动的凝结,体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。(),因此,社会矛盾越多,社会发展自然就越快。(),不仅社会是和谐的,而且社会与自然之间也将达成和谐。(),是一个民族综合素质和国家文化软实力的重要体现和突出标志。,国家也将消亡,作为阶级压迫工具的军队、警察、监狱等将失去作用。()五、。,因此实践标准是绝对的。、客体、认识中介以及它们的相互关系?一、填空题1.(圣西门)(傅里叶)(欧文)2.(刺激感应性)(感觉和心理)(意识)、、、领导8.(组织和凝聚革命力量)(反对资本主义、军国主义)(促进工人运动发展)、、、、:(1)国家直接掌握的垄断资本,也就是资本主义国家中的国有经济、国有企业;(2)国家和私人资本在企业内部的结合,也即资本主义国家中的国有资本与私人资本结合在一个企业中的经济形式;(3)国家和私人资本在企业外部的结合,也就是国家垄断资本主义在资本主义私人企业的外部起作用,通过种种方式来促进、诱导私人企业向既定的方向发展,从而实现国家对经济的管理和调节。教材277-278页。。 实践标准是绝对的又是相对的。实践标准是绝对的,在任何情况下,只有实践才是鉴别真理与谬误的客观标准,这是无条件的、绝对的。第一,凡经实践检验证实的真理,新的实践可以丰富它、完善它、发展它,却不能推翻它;第二,即使一时的实践还不能对某些认识作出检验,但无限发展的实践,终将会对认识是否是真理作出确定的检验。实践标准又是相对的。每一历史阶段的具体实践都具有历史的局限性,实践作为检验认识真理性的标准,又是有条件的、相对的。第一,每一历史阶段的具体实践,都不能完全证实或驳倒一切认识,需要随着实践的发展而不断地检验和发展人的认识;第二,即使已经被实践证实的真理性认识,也还要继续接受新的实践的检验。3.(1)认识的主体是指处于一定历史条件和社会关系中的、从事着认识活动与实践活动的人。作为认识主体的人是体力和智力、物质和精神相统一的社会存在物。自然性、社会性和意识性是认识主体的三个特征。(2)认识的客体是指进入主体的认识活动领域的对象,即主体认识活动所指向的对象。认识客体的特征是客观性、动态性和多样性。(3)认识的中介是指主体和客体在相互作用过程中所利用的一切条件,包括物质条件和精神条件。其中物质条件是指主体借以认识客体的手段和方式的总和;精神条件是指主体在认识客体过程中所运用的既有知识和思维方法等。(4)认识的主体和客体通过认识中介相互作用,构成实践关系、认识关系、价值关系和审美关系。实践是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。特点:客观性,能动性,社会历史性。形式:生产实践,处理和变革社会关系的实践,科学实验主体是指处于一定历史条件和社会关系中的、从事着认识活动与实践活动的人。作为认识主体的人是体力和智力、物质和精神相统一的社会存在物。自然性、社会性和意识性是认识主体的三个特征。客体是指进入主体的认识活动领域的对象,即主体认识活动所指向的对象。认识客体的特征是客观性、动态性和多样性。主体和客体通过认识中介相互作用,构成实践关系、认识关系、价值关系和审美关系。