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)A.“温故而知新,可以为师矣”告诉我们要虚心好学。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲,其中“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”是司马迁说的。C.《腊八粥》一文通过八儿等粥和吃粥的故事,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,字里行间流露着八儿家浓浓的亲情。D.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。9、下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是()A.《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应,加深了读者的印象。B.《藏戏》的开头以三个反问句构成排比句式,强调了藏戏的特点,给人以深刻的印象。C.《匆匆》以问句结尾,表达了作者的疑惑,以及对时间一去不复返的慨叹。D.《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾,在对景物的描述中,流露出对时光易逝的感慨。10、对下面句子所用修辞分析正确的一项是()①水是眼波横,山是眉峰聚。②会场上响起了震耳欲聋的掌声。③水渠里流水潺潺,小鸟在耳边欢唱。④春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。、夸张、比喻、反问 、夸张、拟人、、比喻、夸张、设问 、夸张、拟人、设问11、王华不会写“fǔ助”,查《现代汉语词典》后,他应选择哪一项?():头低下 :轻轻地按着 :拍 :辅助(跟“主”相对)???装???订?线???姓名学校准考证号科目???装???订?线???12、下列对课文中的语句理解有误的一项是()A.“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们:只要我们不停地问问题,就一定能发现真理。B.“噗……锅内又叹了声气。”这句话使用拟人的修辞手法写出了腊八粥沸腾后向外冒泡的样子,非常生动。C.《鲁滨逊漂流记(节选)》由梗概和节选片段组成,通过这两部分的介绍,表现了鲁滨逊不畏艰险的大无畏冒险精神。D.“中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话的意思是:人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。13、下列加点字解释有误的一项是()(擅长) (知道)(达到) (热水)14、下列加点词意思有误的一项是()(春天的京城。)(认为。)(好处。)(形容雨声。)15、下列词语中有一个带点字的读音是错误的,把它选出来()ì ào 、按要求完成句子。(10分)16、使弈秋诲二人羿,其一人______________,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为____________,________________而射之。17、“穷则变,________,通则久”告诉我们,落后就必须有所变革,才能不断发展。“________,走的人多了,也便成了路”告诉我们,要大胆实践勇于创新。“路遥知马力,________”告诉我们了解一个人需要长时间的接触。“________,莫把无时当有时”则告诉我们要懂得居安思危。18、司马迁说过:“人固有一死,或__________,或轻于鸿毛。”毛泽东主席说过:“张思德同志是为__________而死的,他的死是比__________。”19、______我们是为人民服务的,______,我们______有缺点,_____不怕别人批评指出。20、生活中,有时候我们做一件事花了很大精力,但是结果却并没有如愿;而不知何时不经意的一件事却能顺利的得到好结果,真的是:“___________,___________。”三、古诗文积累。(10分)21、《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代_____的神话传说,诗中有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是:“_______。”22、____________________,任尔东西南北风。23、少壮不努力,__________!24、今夜月明人尽望,____________。25、《两小儿辩日》中,两小儿有不同的观点和依据。一小儿的观点是:“我以日始初时去人近,而日中时远也。”依据是:“________________,__________________,此不为远者小而近者大乎?”;另一小儿的观点是:“我以日初出远,而日中时近也。”依据是:“______________,______________,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。从中我们明白了学无止境,“____________________,更有早行人”的勤奋,也体会到朱自清爷爷说的:“洗手的时候,______________;吃饭的时候______________________”时间的飞速流逝,更应该努力学****以免产生“书到用时方恨少,______________”的懊悔。四、阅读理解。(20分)26、阅读与理解。匆匆(节选)①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我***裸来到这世界,转眼间也将***裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?“茫茫然”的意思理解正确的是()、广阔无边。 。???装???订?线???姓名学校准考证号科目???装???订?线???。 、茫然。,可写的事情很多,为什么偏偏写洗手、吃饭、默思这些寻常的事呢?“——”的句子,下列说法不恰当的一项是()、薄雾,写出了时光流逝得悄无声息。“***裸”意思不同,第一个指来到这个世界没有带来什么东西,第二个指没有留下辉煌成就。,表达了作者对时光流逝的极度不满。4.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”一句饱含着作者怎样的情感?________________________27、香椿的味道①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后。那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下。显得格外耀眼、温情。那时,我觉得香椿芽就是春天,春天就是香椿芽的味道。③春风催荣了万物。不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶,举起长长的杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里、然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆的“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿,香椿已散落一地。④于是,我便怀抱这些香椿,吵着让母亲炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了,烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里。只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃着。母亲就那样微笑着,看着我,还不时摸着我的头,轻轻地说:“什么时候娃娃也像春天里的香椿,一下子长大了!”在和煦的春风里,我能吃上好几大碗香椿鱼儿。⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。我不信,这怎么吃。炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。⑧春天又来了,我始终觉得春天就是香椿芽的味道。⑤段画“”的句子是对母亲的______、______和______描写,从中可以看出她对“我”的______以及对“我”的成长的______。②段画“﹏﹏﹏”的句子相照应的话是:______。“香椿”写了______、______、吃香椿、______这几部分内容,充满______。()②段运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了香椿芽的勃勃生机,表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作,表现了母亲做事利落、勤劳能干的特点。⑥段起到了照应全文,深化主题的作用。“香椿的味道”为题,既写出了香椿本身的味道,也写出了母爱的温暖、童年的快乐和春天的味道。“香椿的味道”的理解。,哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。________________五、作文(30分)征稿通知???装???订?线???姓名学校准考证号科目???装???订?线???亲爱的同学,学校微信公众号正在火热征稿中!本期征稿主题为“味道”。生活中,我们品尝过各种各样的味道:爱的味道、眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……“味道”一词,引起了你怎样的回忆?请围绕主题,自拟题目,要求内容具体,有真情实感,书写工整,不写错别字,正确运用标点符号。文中不要出现真实的校名、姓名。期待你的作品能够入选!???装???订?线???姓名学校准考证号科目???装???订?线???参考答案一、选择题(每小题2分,共30分)1、B2、B3、C4、B5、A6、C7、A8、A9、D10、D11、D12、A13、B14、C15、B二、按要求完成句子。(10分)16、①.专心致志②.有鸿鹄将至③.思援弓缴17、①.变则通②.其实地上本没有路③.日久见人心④.常将有日思无日18、①.重于泰山②.人民利益③.泰山还要重的19、①.因为②.所以③.如果④.就20、有意栽花花不发无心插柳柳成荫三、古诗文积累。(10分)21、①.牛郎织女②.泣涕零如雨22、千磨万击还坚劲23、老大徒伤悲24、不知秋思落谁家25、①.日初出大如车盖②.及日中则如盘盂③.日初出沧沧凉凉④.及其日中如探汤⑤.莫道君行早⑥.日子从水盆里过去⑦.日子从饭碗里过去⑧.事非经过不知难四、阅读理解。(20分)26、、吃饭、默思这些生活中较为寻常的场景,将抽象的时光流逝形象化,用细腻的描写代替空洞的议论,更能让人感悟时光流逝的匆匆,更能引起读者的共鸣。,反省自己的感慨和提醒人们切莫虚度年华,要把握时间的勉励之意,从而也表达出了作者对时光飞逝的惋惜与眷恋。27、1.①.神态②.动作③.语言④.疼爱⑤..①.盼香椿②.采香椿③.炸香椿④.,实际指母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。。眼泪中不只有苦涩与悲伤,它是经历风雨与挫折的见证,让我更加自信坚强。五、作文(30分)例文:爱的味道我们每个人的父母亲都会以不同的方式来表达自己对孩子的爱。我的妈妈就是用简单的方式,让我体会到了甜甜的爱的味道。那是一个炎热的正午。收拾好琴包,走到门口,远远地望见妈妈向我招手,坐在电动车上,妈妈递给我一个塑料盒:“儿子,打开吃了,这刚切好,水分很好。”打开盒盖,水灵灵的水蜜桃正在其中,精致的白糖均匀地的铺在上面,让人垂涎欲滴。电动车行驶在银杏大道上,路两旁的花草散发出淡淡幽香。慢慢叉起一块,轻咬一口,清脆而多汁的果肉在口中迸开,浓浓香味弥漫至全身,真舒爽。再叉起一块,果肉的美味,汁的清爽在口中荡漾,香气更加浓郁,太甜了!叉子的频率加快了,叉一块,放进嘴中,又叉一块……甜甜的水蜜桃比得过三月的春风,盛得了冬日的暖阳!夹杂着水蜜桃淡淡香气的风缓慢吹过发梢,路旁的银杏树微微摇曳着,一切都是那么美好。“儿子,好吃吗?”妈妈转过面含微笑的脸。“好吃!”“好吃以后再切。”妈妈的脸漾满了笑容。水蜜桃渐渐地被吃完了,轻轻盖上了盒子,头紧紧地贴紧妈妈的后背,一股暖流,温暖脸颊后顺着脖子暖到胸与背及至全身。在这股暖流中我似乎听得到每个毛孔都在张嘴巴欢呼,心也温暖起来了。有人说母爱如水,我说,妈妈的爱就像水蜜桃,甜在嘴里,融化在心中。???装???订?线???姓名学校准考证号科目???装???订?线???