1 / 4
文档名称:

大班科学保护牙齿.docx

格式:docx   大小:12KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

大班科学保护牙齿.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/4/24 文件大小:12 KB

下载得到文件列表

大班科学保护牙齿.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【大班科学保护牙齿 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班科学保护牙齿 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班科学保护牙齿大班科学教案。俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,因此,老师会在授课前预备好教案,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是我为大家收集的“大班科学爱护牙齿”欢迎大家与身边的伴侣共享吧!这是大班科学爱护牙齿教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学****活动目标】1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的****惯。3、了解换牙常识,学会爱护恒牙。4、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。【活动预备】1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、爱护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干【活动过程】一、开头部分:以猜谜语的形式引出课题。附:谜语《牙齿》健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。二、基本部分:1、师:"请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维,对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?"刚才小伴侣吃过饼干,请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"假如不弄掉会使牙齿变得怎样?"4、出示小试验,请幼儿观看,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论:蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论:(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、老师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。8、让幼儿争论:如何预防龋齿。9、巩固练****出示爱护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙,观赏儿歌:刷牙歌。幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法,老师进行补充。三、结束部分:老师总结爱护牙齿的有关学问:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并简单引起感染发炎,要让它自己脱落。其次,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作,请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小伴侣在幼儿园吃点,老师提示幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成爱护牙齿的好****惯。)活动反思:《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性,增加同学爱牙,护齿的意识,让同学把握正确的刷牙方法,培育他们养成勤漱口,勤刷牙的良好****惯。了解爱护牙齿的小常识,会用正确的方法爱护牙齿。现在学校低班级同学中,牙病问题是同学中普遍存在的问题,大多数同学没有把握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育,必需收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法,养成良好的卫生****惯”这些教学重点问题一一解决。于是,在教学时我设计了一下几个环节:一、了解牙齿的作用。让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。二、指导实践,延长生活本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设同学宠爱的嬉戏“我是小牙医”,让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。三、把握正确的刷牙方法老师示范正确的刷牙方法,最终让同学听听唱唱《刷牙歌》,在开心的氛围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得?非常愉快,但是他们对护齿的学问了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。