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学校读书活动总结锦集三篇.docx

上传人:芝士酒是力量 2024/4/24 文件大小:17 KB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学校读书活动总结锦集三篇虽然工作?非常繁忙,但有一件重要的事情是不能遗忘的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的工作。以下是我整理的学校读书活动总结锦集三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。学校读书活动总结这次校内读书节活动历时二周。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈,但总体看各班级的预备是专心的,师生的参加是乐观的,活动的效果是精彩的,活动中都潜移默化地注意培育了同学们乐观参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书****惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个同学都“想读书、会读书、爱读书”,“欢乐读书,健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结:一、领导重视,老师支持,确保读书沟通活动顺当进行。有三点体现:1、3月21日进行了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲话,让同学了解了校史,明确了读书节的意义,为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组,校长、书记全程调控并深化班级参与活动,副校级领导和各位主任分别负责各班级评比,做到了检查细致,记录详实,总结全面,评比公正。3、各班级都建立了“好书交换站”,完善了班级图书角建设,图书种类繁多。“图书漂流活动”有47个班级达到了“献两本看百本”中的100册以上的献书数目要求,总计献书6315册。其中献书超过200本的是4。4共210本,4。9共200本。献书活动完成,但“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。二、班级同学读书沟通活动标新立异,各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看,主要体现二点:1、50个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目,做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方,凸显活动内容。2、在同学的读书沟通汇报中,突出体现了“读书,感悟,沟通”的活动形式。50个班级50种展现,呈现出百花齐放,百花争艳的活动效果。效果一:亮点突出,匠心独运。1。2召开的主题是“读书伴我成长”,通过读成语,谚语接龙,读书感受,讲故事说体会,把古诗分成“春夏秋冬”背诵,让同学知道书籍是人类的好伴侣,每个人都离不开它。1。5实行“读书抢答赛”的形式,让同学在相互沟通读书方法中把握读书小窍门,达到了学****方法共享的目的。2。1《诵中华经典做少年君子》的主题活动紧紧围绕一年四季进行古诗汇报。同学古诗的积累量很大,并能有韵味背诵,看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状”,从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈,细致有效。2。9读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读绽开,背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句,沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记,并且能依据活动设计的内容不同,配上了钢琴曲及古筝曲,带领孩子们进入美的意境,享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心,同学就会有收获。3。1的同学精彩“诗词对韵”诵读;3。3班10同学合说的快板推举的一本本好书;3。5的班级博客,3。7评比出的“读书小状元”,内容符合实际,贴近同学生活,看出老师们的专心,细心。4。1班突出的亮点之一是同学的诗词诵读特别精彩,每个同学读得有韵味,有感情,看出平常老师对同学的`朗读指导特别到位;之二是通过这次读书课汇报既展现汇报了前一个阶段同学的读书收获,又表彰了先进,同时也向同学们进行了好书推举,明确了下一次的读书汇报的任务。4。2班的《谁是西游通》汇报了寒假读《西游记》的感受,通过说说西游的各路神魔,评价西游里的人物,讲西游里的精彩故事,自己创编故事等调动了同学读名著的爱好,也看出班主任把活动真正落到了实处。4。4读《爱的教育》,通过简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节,引导同学如何读正本书也是特别值得提倡的。4。10班老师特别注意平常读中积累,孩子们汇报的面广,量大,有深度。5。2通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事,合作演故事,畅谈读后感,自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。5。7把成语分成成语之最,成语接龙,用成语猜人物,讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展现活动主题“成语展现汇报会”。活动效果特别好。6。9主题是“最是书香能致远”,采纳背诵三字经,自创诗朗诵进行沟通与,容量大而精,通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。6。4主题是“在书香浸润中成长”,同学读书范围涉及面广,同学真正把书中的内容转化为了自己的思索,从书中猎取许多学问。效果二:活动培育熬炼了班级小主持人。通过活动开展,培育和熬炼提高了班级小主持人的组织力量和同学们查找、搜集资料的整理力量及表达力量,涌现出了一批声音好,形象佳,口才精彩的的小主持人。但极个别的小主持的口才表达力量还急待加强训练和提高。三、建议。个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异,开展的形式单一,盼望在以后的各项活动中注意解读活动要求,能用更加仔细的态度诠释自身过硬的业务力量。也提倡我们每一个人把终身学****做为终身不变的追求,能够跟上孩子们日新月异变化成长的今日。虽然一节课的读书活动结束了,但读书是永久的,同学们读书的热忱和爱好的激发以及读书****惯的培育还要连续。我信任,我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课,只有你的腹有诗书气自华,只有你的独辟蹊径,你的班级,你的同学,我们的校内才会到处洋溢欢乐,飘满书香,才会呈现出与众不同的精彩,我们的人生也因此才会更有质量。学校读书活动总结书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”为了更加激发同学们的求知欲望,提高同学们的行为举止谈吐素养,营造乐观向上的读书氛围,学校众领导不惜余力,群策群力,想了很多方法和措施,最终以建立学校读书月为基石,来搞一次以每个同学为单位的读书活动,实施学校领导上周在例会上讲的详细内容,把读书养成****惯一种****惯,带动身边每一个人爱上读书,查找书中的乐趣,开拓视野,陶冶情操,增加文学底蕴,最终在这个月我们开头实施了学校读书月活动,现总结如下:一、大力宣扬,人尽皆知活动开展初期,在学校的宣扬栏就是?非常好的宣扬读书月的一个点,内容肯定要丰富,要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报,宣扬到班,在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣扬。通过大力宣扬,引起师生们的重视,这次活动决不能敷衍了事。二、活动绽开,势不行挡这一个月的早自****我们不要求同学们做其他的,早自****的时间就用在课外阅读上,不允许干其他的,中外名著你可以选择悄悄的看,诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买,就是同学们自己出钱购买了,必需人手一本,且不能重复,每个班的学****委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍,记录在册,以防购买重复。看完后放置到学校的读书角,比如说班上一共有54个人,那么你们就有54本课外阅读书籍,每个人轮番看,一个学期都看不完,大可放心的看,花一本书的钱,?发现了54本书,何乐而不为呢,为学校领导想到的这个点子点赞,你也可以在放假的时候带到家里去看,但是得写借书条,不能让书造成损伤。三、活动结尾,畅谈感受月底的时候,可以选择让同学们对自己最喜爱的那本书写一份1200字的读后感,也可以选择对自己最喜爱的那本书中的其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来,自导自演,深情流露出书中人的思想感情,证明你真的看懂这本书了,体会到想表达的意思了,这才是我们想?发现的结果,两种方式尽情选择,每个同学都应当参加进来,最终以班主任来评判是否过关,没过的连续读书,总有一本书是你能走进去的世界的。四、活动结束,作出总结一个月的时间瞬间就在我们欢快高涨的读书氛围中度过,这是我们学校开展的第一个读书月活动,有不足的地方,还需要连续完善,但是最终的效果却是大家都想要的,文学上的熏陶,果真还是一个人成长的必需品,从书中去查找学问的宝藏。为了丰富学问,拓展视野,博览群书,培育想读书,爱读书,会读书的好****惯,我们学校开展了以“我读书,我欢乐,我成长”为主题的读书月活动,现将开展活动状况总结如下:在读书月活动中,我拟定了读书方案,按方案和妈妈一起进行亲子阅读,我们阅读了《女生日记》,它叙述了女生冉冬阳的一些好玩的故事;看了高尔基的《童年》,了解高尔基的童年,感悟长辈的童年,回想自己的童年生活;通过《森林报》我了解了动物的生活****性。同时被《鲁滨逊漂流记》中离奇曲折的情节深深吸引,更被鲁滨逊敢于冒险乐观的性格所折服,最终我明白了一个人,无论在怎样的境遇里,都有一缕阳光照着你。最终,我将书中学到的精彩片段、好词好句、成语、名人名言记录下来,打印,装订成一本读书成果集。在读书活动中,我获得了不少收获:打字速度加快了、文字排版更清楚规范了、还学到了不少精彩片段、名人名言、故事、现代诗等。书是人类进步的阶梯,为了让我开阔视野,学到更多的学问,我要读更多的书!!学校读书活动总结学校之所以要搞班子读书汇报活动,是想让班子在读书方面为大家起引领作用,尽管可能有的时候读书不如老师,但至少我们通过活动传递给大家一个明确信息:学校重视老师读书,领导在努力读书!我盼望学校管理者理念先进、学识渊博、风趣儒雅,而不是腹中空空、单调无趣、偏激狭隘、颐指气使。从今年起,学校形成惯例,每学期请6名老师做读书状况汇报,信任经过2年,学校也将逐步形成老师读书学****的良好氛围。我的想法是,盼望学校真正成为书香校内,老师做儒雅的读书人、教书人,同学成为爱读书、爱学****的读书虫。一、我们为什么要读书?1、可悲、可怜的老师读书现状:老师该是读书人、文化人,但有的老师终日与书无缘,有的除了读教材、教参,就不曾读过其他书籍,有寥寥的人读点杂书,几乎无人真正问津教育教学书籍,更别提潜心阅读,坚持阅读的。2、老师对同学影响巨大:老师读书意识、热忱和****惯对同学的影响是潜移默化的,特别重要。同学是否真正喜爱读书许多时候并不取决于老师的明令要求,而主要在于老师的悄悄影响。校长读书会影响到班子读书,班子读书会影响到老师读书,老师读书会影响到同学,甚至是家长读书,所以培育班子、老师的读书****惯,其实是间接培育同学、家长的读书****惯养成。3、人是高级动物,应学会品尝生活,应有高雅的生活情趣,应追求高层次的精神层面的享受,否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、廉价的人类精神文化产品。通过书,我们可以感受人间百态,体验人生诸多情感,猎取丰富的学问和信息,我们不该放弃享受的机会。二、我们该读什么书?上海建平中学程红兵校长的观点,我特别赞同:一读教育经典,真正的教育经典永恒而平易;二读教育报刊,了解同行在思索什么;三读人文书籍,拓展自己的人文视野;四读中同学写的和为中同学而写的书,走进同学心灵。除此而外,在现代化条件下,我觉得还不该放过网络书的阅读。三、我们该怎么读书?在我看来,读书要留意以下几点:1、博览+精读。由于现在书籍众多,要学会有所取舍,有许多内容的书大面扫瞄,把握要点即可,但许多好书,尤其是的教育教学理论书籍,需要认真阅读不行。2、读+思+写。要做到仔细阅读,读中认真思索,将读书中产生的灵感或点滴的想法准时记录到书中,再在通览的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记,写出读后感,形成系列的读书体会,渐渐积累成为读书所得。3、自读+沟通。在充分独享的基础上要试着与人口头或书面共享。由于共享的过程是促使自己深化思索的过程,是与人沟通思想的过程,是提升境界的过程,忽视不得。4、联系实际读。读书要真正读进去,不能只停留于字句的表面,而是要在读书中文字的同时,脑海中进行想象或联想,准时反思自己的教育教学实际,主动与自己的实际相联系,看能否对自己的实践起指导作用。假如有所感悟,就算有所得。5、深化浅出读。要有把薄书读厚,把厚书读薄的力量和意识,即面对特别抽象、概括的内容,要学会举一反三,联想丰富;面对内容详细、翔实的书籍,要学会提纲挈领,抽出要点。6、读中质疑。读书过程中要仔细吸取其中的养分,但更要有批判、质疑的态度,不能人云亦云,要有自己的观点。学校目前是逼着大家读书,虽然有的老师已渐渐有了读书的意识、爱好、热忱和****惯,但许多老师在读书方面依旧很被动。信任大家经过一段时间被动读书的过程,就会渐渐自觉读书,甚至能体验到读书的乐趣。当我们人人都爱读书,嗜书如命的时候,将是我们学校进展特别美妙的时刻!让我们共同努力并期盼!