文档介绍：该【窗前一株紫丁香-教学设计 】是由【朱老师】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【窗前一株紫丁香-教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?窗前一株紫丁香?教学设计常德市澧县第一完全小学宋青枝教学内容:语文S版二年级上册第五课?窗前一株紫丁香?教材分析:这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情,同时也表现孩子们纯洁而美好的心灵。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意让人感动。这株紫丁香,不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物,更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。教学目标:1、认识“株、浓〞等13个生字,会写“师、伸〞等6个字,学****新偏旁“舌〞字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会师生之间的深厚感情,受到尊师、爱师的教育。教学重点:学****生字,在理解课文的根底上能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:通过朗读感悟师生间的深厚情意。教学准备:多媒体课件设计理念:阅读这篇课文时,我要求学生首先要“读实〞,例如:读第一节时让学生悄悄地小声地读,恐怕惊动了、惊醒了老师的语气,来表达学生对老师的深情的爱。让学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读,通过看课件,把自己假想成送给老师鲜花的学生,进行感情朗读。这样声情并茂,感人至深。读第三节时,我播放?每当我走过老师窗前?的歌曲让学生先欣赏,然后站在学生的角度说:“老师,您听见了吗?这歌声音代表我们的心,我们用歌声来消除您一天的疲劳!〞这样学生完全进入了情境,感情非常深厚。教学过程:一、激趣导入。1、师:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课?窗前一株紫丁香?。2、揭示课题,师板书,生书空。3、解题:紫丁香是一种会开花,有淡淡香味的欣赏性植物,所以课题中的“一株〞就是“一棵〞的意思。学生们齐读课题。二、自读呈疑。1、师:〔欣赏紫丁香的图片〕这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢?下面就请小朋友们借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思考这个问题。2、生:这株紫丁香是老师的学生栽种的。师:你读得真认真。对于这篇课文,大家还有什么不理解的词语或句子吗?生1:“疲倦〞是什么意思?生2:“准是〞是什么意思?生3:“感谢您时时把我们挂牵〞是什么意思?……3、师:既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号,那还等什么,一起去开启今天的奇妙之旅,攻克这些难题吧!三、合作探究。1、轻声读第一小节,答复以下问题,紫丁香栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿〞?〔学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,所以轻轻地“踮起脚尖儿〞走。〕2、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点。3、自己练****指名读。〔给学生创设朗读的情境,让学生有感情地朗读课文,感悟学生不愿惊动老师的情感,体会学生对老师的关心。〕4、师:读得真好,尤其是“浓绿〞这个词语读得特别准确,“浓绿〞的“绿〞字,我们不仅要认识,而且还要会写〔师在田字格中范写“绿〞字〕。5、生在书上的田字格中书写。6、指名朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前?〔A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会很舒服,所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,所以要栽紫丁香。〕5、这一节该怎么读呢?〔要读得亲切;要重读“夜夜〞,表达对老师的一份爱心。〕6、自由练读,指名读,分男女生读。7、小组合作学****出示学****要求:〔1〕、大声朗读课文的第三、四、五节。〔2〕、找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子,并做上记号,读一读。〔3〕、在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。8、生:紫丁香绿叶的声响,那是我们在给您唱歌,为老师做伴,帮您消除一天的疲倦。师:“疲倦〞说明老师非常疲乏、困倦,很累。想象一下,它会给老师唱什么歌呢?生1:?大树妈妈?。生2、?嘀哩嘀哩?。生3:?小毛驴?。……9、生欣赏歌曲配图?每当我走过老师窗前?,师解说老师一天的工作。10、生:紫丁香盛开的小花,那是我们的笑脸,为老师做伴,感谢您试试把我们挂牵。师:“挂牵〞就是挂念、牵挂的意思,回忆一下日常生活,想想老师是怎样关心我们的?生1:我们生病的时候,老师会带我们去医护室。生2:有一次,我忘记带铅笔了,老师借给我一支铅笔。生3:放学时,下雨了,老师送我回家。……11、指导朗读。〔第三、四小节中的“您听〞“您看〞反复两次。后者要重读,以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情,“解除疲倦〞“感谢牵挂〞都要重读。第五小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与尊敬。〕12、自由练****齐读。13、师:夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师呢?生:紫丁香飘出的花香为老师做伴。14、引导想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么呢?〔A、老师会梦见学生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一面小红旗。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。〕四、梳理归纳。1、师:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?请小朋友们再次读课文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!2、朗读全诗,体会情感。〔情感的体验需要动情的朗读,课文的学****过程中,老师处处留心为学生创设情境,让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱,对老师的感谢。〕五、拓展内化。1、欣赏赞美老师的诗歌——?老师的眼睛?。2、为了感谢老师对我们的关爱,请同学们在自己设计贺卡上,写上自己对老师想说的话。六、作业布置。1、朗读课文,背诵课文。2、每个小朋友尝试创作一首诗歌,献给你身边可亲可敬的人。七、板书设计5窗前一株紫丁香绿叶沙沙响---------解除疲劳盛开的小花---------感谢牵挂————→尊敬、热爱老师花香飘进梦里-------又香又甜