高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究的中期报告.docx

文档介绍：该【高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑的关系研究的中期报告本研究旨在探究高职生的成就动机、职业决策自我效能感与焦虑之间的关系。本文将介绍研究的理论背景、研究方法、数据分析结果及初步结论。一、研究背景随着社会经济的快速发展,现代社会对人力资源的要求越来越高,面对激烈的就业竞争,高职生必须面对各种变化和挑战。在这种情况下,高职生的成就动机会对他们所取得的成就产生重要的影响。同时,职业决策自我效能感是高职生成就动机的一种表现形式,它对高职生的职业发展和决策产生重要的影响。而焦虑则是一个常见的心理问题,可能会影响高职生的学****生活和职业发展。因此,本研究旨在探究高职生成就动机、职业决策自我效能感与焦虑之间的关系。二、研究方法本研究采用问卷调查的方法,对北京某高职院校的500名学生进行了调查。问卷包括以下部分::包括性别、年龄、专业等信息。:采用Duckworth等人(2007)提出的成就动机量表,测量高职生成就动机的强度和方向。:采用Sherer等人(1982)提出的职业决策自我效能感量表,测量高职生成决策自我效能感的强度和方向。:采用Spielberger等人(1983)提出的焦虑量表,测量高职生成焦虑的强度和方向。三、,得到以下结果:。男生和女生在成就动机上的得分没有显著差异。。男生的职业决策自我效能感得分高于女生。。男生和女生在焦虑水平上没有显著差异。。。。四、初步结论高职生成就动机和职业决策自我效能感对焦虑具有预测作用。高职生成就动机和职业决策自我效能感越高,焦虑越低。这表明,高职校园内可以采取措施,增强学生的成就动机和职业决策自我效能感,以减少焦虑的发生和影响。此外,学校也可以在心理健康方面提供更多的帮助和支持,以帮助学生更好地面对压力和挑战。