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高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性研究的开题报告.docx

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高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/24 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性研究的开题报告一、选题背景和意义随着全球化进程的加速,英语已成为国际交流的重要语言之一。在我国,英语已被列为“第二外语”,并成为高等教育必修的通识课程。然而,由于历史和文化的原因,我国高职高专非英语专业学生的英语水平相对较低,阅读能力不足成为制约其英语学****的主要因素之一。然而,该类学生大多没有通过英语六级或雅思等考试,也没有正式的英语阅读教材,而是主要通过在课堂上听老师讲解和自学来提高其英语阅读能力。因此,在实际教学中,如何提高非英语专业学生的阅读理解能力,成为了该群体英语学****的难点问题。同时,在英语学****中,学生的心理状态也是影响其阅读能力的一个因素。而容忍度是指对信息的接受能力和应对信息不确定性的能力,是一种心理上的特质。高职高专非英语专业学生处于学****压力大,心理容易产生焦虑和压抑的状态下,对于英语文献的信息接受能力也会受到影响。因此,研究高职高专非英语专业学生的模糊容忍度与其阅读理解成绩的相关性,有助于从心理学的角度探讨非英语专业学生阅读理解能力提升的方法和策略,为教学实践提供理论支持和依据。二、研究目的和问题本研究旨在探讨高职高专非英语专业学生的心理容忍度对其阅读理解成绩的影响情况,为提高该群体英语阅读理解能力提供理论指导和实践参考。具体研究问题包括:???三、研究方法和步骤本研究采用问卷调查法和实验法相结合的方法,主要分为以下步骤:,构建高职高专非英语专业学生的模糊容忍度问卷和阅读理解测试题目,确立量化指标和评分标准。,实施问卷调查和英语阅读理解测试,收集相关数据。,探究高职高专非英语专业学生的模糊容忍度和阅读理解成绩之间的相关性。,提出针对该群体的英语阅读理解提升方法和策略。四、,为提高该群体的英语阅读理解能力提供理论支持和实践依据。。、提高英语阅读理解能力提供参考。