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这篇课文主要讲了两件事:一件是奶奶去市肆时有人为她推开沉重的'大门;第二件事是“我”陪母亲去打吊瓶,实****小护士扎了两针也没有扎出来,“妈妈”一句勉励的话使小护士在第三针中成功了。读了这两件事,我的心也像作者一样暖和了许久。将心比心课文读后感 是啊,就像课文末了一段所说的,“如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和明白。”将心比心读后感8 今天我们学****了第8课《将心比心》,这篇课文使我明白了一个道理:做事时,一定要为他人找想。 课文讲了两件事:一件是“我”的奶奶对我讲,有一次她去商店,一位阿姨为她开门,那位阿姨说自己的妈妈和“我”奶奶差不多大,希望也有人为她开门。第二件是“我”和母亲打针,扎了两针也没扎进血管,母亲说:“不要紧,再来一次!”结果果然成功了。护士说:“如果没有阿姨的鼓励,我就不敢再扎了。”母亲说“我”也将面对第一个患者,希望我也能受到鼓励。 课文的道理是:如果我们能将心比心,人与人之间就会多一些宽容和理解。就像,我做公交车时,总喜欢坐在前面,但是如果上来年龄大的`爷爷奶奶,或抱着小宝宝的叔叔阿姨,我总会第一时间给他们让座。我想多年以后,我希望有人为我的爸爸妈妈让座。 人人为我,我为人人。如果我们在生活中将心比心,人与人之间就会少一些争吵,多一些温馨。将心比心读后感9 前几天,我读了一篇文章,名字叫《将心比心》。 文章讲了两件事,一是奶奶受到别人的帮助,她回来给“我”讲,“我”很感动,心里也很温暖。第二件事是讲了妈妈的宽容和鼓励护士,同时也希望别人宽容和鼓励自己的女儿。这两件事里最令我感动的事就是第二件事了。 我记得以前我不懂事,那时,我上中班,我的最好的朋友不小心踩着我的脚了我非常生气,以为是她成心的,于是,我推了她一下,她并不生气,笑着对我说:“对不起,我不是故意的',请你原谅我,请让我们和好吧。”我看到她一副笑嘻嘻的表情,不由的产生怀疑:她是不是成心的呢?于是,我头也不回地走了:“我才不和你和好呢!”于是,从此,我们再也没面对面的说过话。 我读了这篇文章后,感到很惭愧,真想当面给她道个歉。读了这篇文章,我还感悟到了要宽容别人。我还想起了一句名言:人人好公,则天下太平,人人私营,则天下大乱。将心比心读后感10 自从读了《将心比心》这篇文章,让我深深地体会到了宽容和理解别人,将会改变一个人的命运以及那个人的人生。 课文主要讲了一个阿姨为奶奶推门的事和妈妈在医院扎针的'事情。 让我感受最深的是在医院发生的事。我陪妈妈到医院打针,年轻的实****护士第一次为病人扎针,下手还不熟练。所以扎了几针还没扎进去,顿时她再也不敢扎了。可是,经过妈妈的鼓励,终于成功啦。 在生活中我也遇见过相似这样的事情。比如:上一次我们学校举行体检活动,正好我前面的那位被护士阿姨扎疼了,阿姨连忙道歉,其实也没怎么样,但他还大声叫骂着护士阿姨。唉!真是大惊小怪[注:形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。]。 所以我们要尽量的体谅别人,这样在别人心里才会留下美好的印象。让别人感到你是一个胸怀宽广的人,不会为一点点小小的事情而较劲。 要做生活中的有心人,你想想《将心比心》是多么伟大啊!将心比心读后感11 读了《将心比心》这篇课文,深有感触。“人人为我,我为人人”我想真正能做到这句话的人十分少。比如:在大街上,买了东西随手乱扔包装纸时想过环卫处的工人辛勤劳动没有?在大街上随处停车,方便了自己的时候想过拥挤了交通没有——如果每个人都这样做,社会将会变成什么样?不敢想象。古人曾经说过:“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”把垃圾扔到垃圾箱里,这只是举手之劳,把车停到停车场也不是什么难事。 如果人人都换位思考,多站在别人的角度去想想,我们的世界一定会更加和谐、美好。正如一首歌里唱的:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的`未来。”这不正是我们期望的吗?将心比心读后感12 今天,我们学了《将心比心》这篇课文。 这篇课文讲述了奶奶给“我”讲的一件事情和“我”陪妈妈去医院输液时发生的事。 我在文中感触最深的是母亲去扎针的事情,母亲的手已经鼓起了青包,却一句抱怨的话语也没有。我想,那一定很疼吧?但是,母亲却默默无语,因为她知道护士已经十分小心了,再抱怨也只能增加护士的紧张感。母亲正是知道了护士的心理,所以才如此平静。 在生活中,我们难道不是要有这种想法吗?我们还不是要经常换位思考吗?有一次,我想吃苹果,想让妈妈削一下皮,没想到,正在洗衣服的妈妈一口回绝了。我有点生气,说:“妈妈,你就给我削一个嘛。”妈妈气冲冲地说:“我没时间!”我一听火气也上来了说:“那我自己削!”一天之内我跟妈妈没说过话。今天回想起来,我感到十分内疚、惭愧。我没有想您的'感受是怎么样的。 让我去关心老人,尊敬长辈,关爱晚辈,聆听他们的心声,去关怀他们,一定要将心比心将心比心读后感13 “己所不欲,勿施于人。物我一体,将心比心”。将心比心换位思考,作为老师,教书育人,没有保持好情绪如何做到传授解惑呢?我们面对的对象,是有感情有情绪的学生,不同与其他职业,我们不能以我们的失落而影响到学生,更不能因自身情绪影响学生,做个理智的人。说话是一门很好的语言艺术。少说抱怨的话,多说宽容的话;少说讽刺的话,多说尊重的话;少说拒绝的话,多说关怀的话;少说命令的话,多说商量的话;少说批评的话,。我们也要学会倾听,如果为人师者能够亲切,平和,耐心地倾听学生的内心想法,让学生把话说完,不要急于判断,那我们肯定也能听到学生的心语。因为每个学生都有自己独特的思维和谈话方式;如果教师总按照自己的思路去理解他人,就容易接受一些错误信息,造成误会,给师生间的沟通带来困难。将心比心读后感14 今天我学****了《将心比心》这篇课文。本文主要写了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液经历的一件事,说明了如果我们在生活中能将心比心,就会对老人多一分尊重,对孩子增加一分关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 文中最让我受教育的一句话是:“这是我女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针时,也能得到患者的宽容与鼓励。”这句话让我知道了在别人遇到困难时要将心比心,用自己的`爱心换取别人的爱心。 和文中的妈妈相比,我差远了:她在别人遇到困难时,能换位思考,用自己的爱心换取别人的爱心,而我却遇到小事斤斤计较。记得有一次,我有一道题不会做,就去问妈妈,妈妈想了半天也不会,我十分生气,对着妈妈大发脾气。现在想想真不应该。