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为了让学生参加竞赛的学生更出色,放学后,我带学生去我家补****每次考试前我会主动和孩子交流,送他们小礼物(激励卡等)等一次次的交心相谈,无数的吃饭时间的牺牲,终于赢得孩子们的爱戴。尽管孩子们毕业了,但总能在节假日送来祝福和感激。作为教师这种职业成就感顿时爆棚。 二、潜心钻研学科,教学渐入佳境 在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,适时面批,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学****情况,以便在辅导中做到有的放矢。关注学生的全面发展和将来发展,尊重学生的人格和差异,因材施教;有自我反思的意识,能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通;非常积极参加校本教研活动,在集体备课、教研组活动中发挥带头作用;能根据教学活动的需要,科学、合理地利用现代教育技术手段,达到理想的教学效果。终于功夫不负有心人,我所带的九年级英语,在中招考试中,学生成绩一直名列前茅。进入重点高中的学生人数居多。 在学生管理上,我充分利用板报展现学生的优点。如:勤奋学****星,热爱集体星树立了标兵,不仅能对其他学生进行引导,对学生自己也是一种肯定和鼓励。他现在已经70多岁了,他给我们作报告时,腰板挺直,声如洪钟,连讲2个小时一直坐如钟,站如松。他自己讲到,在他上初中时他在上初中时,一天上课,数学老师说:“大家坐好了,你们看看人家孙学策”就是这句话,他老人家这种良好的****惯一直保持至今。相信标兵的辐射作用。我们每周日来,查完假期作业,都要把作业写得好在班级后黑板公布,并以校信通的方式告知家长,我发现写得好的越来越多了。王建杰老师也说,不交作业的几乎没有了。我请假来了后,让学生写这段时间,自己认为自己做的好的地方是什么?经常不交作业的卫国强写到,“我假期作业按时认真写了”相信这些是因为,他们也想成为标兵吧!变说教为赏识,变教育为唤醒。很多时候学生的错误是无意识的,用常态心理对待学生,微笑面对学生的小错,严而不苛。学生的行为问题就像俄罗斯方块,当学生犯错时,应该多告诉他应该怎样做?把眼光盯在学生的优秀面,多树立榜样,少惩罚。 三、倾心教学,终结硕果 常言说:“十年树木,百年树人”。教育不是一蹴而就、立竿见影的工作,而是一项长期而艰巨的任务。我采取课前讲励志故事让学生在大复****时,提高学****兴趣,鼓足干劲;采取多种评价激励措施,让学生体会到成功的喜悦。如,考试后,进步的学生会受到年度感动中国人物一样奖励(颁奖词、奖品等)。平时作业优秀的学生,出版面评奖;每次早读前给学生写激励语,及时鼓励,树立正气。20xx年在三门峡地区组织的“新华杯‘学生综合比赛中,荣获一等奖;20xx年在英语周报组织的英语知识竞赛中,马淑萍等获得一等奖;20xx年在三门峡教育组织的英语教学大赛中,优质课荣获二等奖;20xx年,课件在河南基础教育教学成果,获省级二等奖;论文在河南基础教育教学成果,获省级二等奖;20xx年论文在全国教育教学征文大赛中,获得二等奖;刊物发表;20xx年,教师节被评为灵宝市优秀班主任,灵宝市师德标兵。 一份耕耘一份收获,爱拼才会赢!成绩只代表过去,因此我愿为灵宝的教育教学工作,做出了自己应有的贡献。 小学优秀教师个人先进事迹材料2 xxx,19xx年8月参加工作,本科学历,小学一级教师。从教以来多年担任六年级毕业班的教学工作和班主任工作,扎根山区,无怨无悔。在历年的评比,所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩,是一位深受领导信任、学生欢迎、家长放心的老师,多次获得学校及上级教育部分的肯定和表彰。 在班级工作中,他注重班委建设和民主建设。一个好的班集体,应当有一个以身作则,敢讲敢管的班委,要使全班形成一股“正气”,即团结进取、积极向上的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候,这个集体将所向披靡。正是由于这股“正气”,激励他班上每位学生学****上你追我赶,工作中争强好胜,比学赶帮超互不相让,所以班级工作中,他们班的各项工作都名列学校前矛。他经常对学生们所说的一句话就是:天道酬勤。在班级管理中,他坚持民主、平等、爱心管理,对学生以诚相待,不歧视、不放弃一个学生,课堂上做好学生学****的引路人和助手,课外更是学生们的良师益友,对后进生采取谈心、家访、一帮一等多种方式给予更多帮助和关注,使他们积极融入班集体,真正成为学****上和班级中的主人。他运用爱心,浇灌学生的心灵。数年如一日,他每天坚持早到校陪学生一起学****一起解决问题。同时,善于观察学生的一些细微的变化,善于挖掘学生身上的闪光点,积极肯定和表扬,学生乐于接受他的教育、引导。他能够真正地走进学生的心里,关心学生就像关心自己的生命一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学****方法,更关心他们怎样做人。他深信:严慈相济,才是教育的真谛。正是他的良好的班级管理能力,他所带班级多次被评为学校的优秀班集体,中考他所带班级次次都取得好成绩。 在英语教学工作当中,他工作踏实,善于学****是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时,坚持业务学****不断改进教学手段,吸收先进的教育理念,提高自身专业素质。在多年的英语教学工作中,积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。在英语教学中,他特别注重对学生良好的心理素质和学生能力的培养。在课堂教学中,注重教书育人,兴趣教学。讲求新颖的教学方法,课堂形式灵活多样,深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事,主任问同学们喜欢上音乐还是英语,同学们异口同声地说“英语”,可见同学们对他的喜欢。他既是学校的教学骨干,更是年轻教师的辅导者,在他的带领和辅导下,全校有了一批精于业务,肯干肯学的英语教师,学校英语教学蒸蒸日上,成绩斐然。 由于他的努力和积极进取,他曾多次受到表彰:在20xx年被评为县“优秀教师”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中获“优秀”等次;20xx年被评为“学校、幼儿园安全管理工作先进个人”;所带20xx、20xx届毕业班九年义务教育教学综合评估中,获英语学科三等奖;所带20xx届毕业班九年义务教育教学综合评估中,获英语学科一等奖;在20xx年省初中英语教师骨干培训教学展示大奖赛中获一等奖。 他无论在班主任工作、英语教学还是在学校管理工作中,他工作认真踏实,讲求方法,积极践行新课改理念,并很好地把家庭教育和学校教育结合在一起。深受师生及家长的尊重和信任。他总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生,强烈的责任感和使命感使他在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。相信他在未来的教育教学工作中会取得更辉煌的成绩。 小学优秀教师个人先进事迹材料3 xxx在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针。面向全体学生,教书育人,为人师表。确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。能服从领导的分工,积极做好本职工作,担任学校总务工作,能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦,务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学改革,规范班级管理,强化教学质量的提高。 一、用博爱的心培养学生 她能全面推进新课程改革,用一颗善良而博爱的心培养学生,教育学生,博得了学生的喜爱,家长的信任,得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中,经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好,在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,特别是贫困生和留守生,她给予的爱更多,投入的情更浓。班级有一个学生家庭非常贫困,奶奶半身不遂,父母离异,他小小年纪就品尝着生活的艰辛,为了帮助这位学生走出困境,她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学****用品。还在班里开了特殊会,组织了“帮扶小组”,每天都安排学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动当中,不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来,其他学生也学会了团结互助,奉献爱心。 二、勤奋工作,甘于奉献 在工作中,她能坚持做到每天早来晚走,和学生在一起亲如手脚,全身心投入到教育、教学工作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生,我深切的感到,有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中,有无数次的两难,工作事业与家庭,为此她付出了巨大的代价,问心无愧。她都能以工作为重。为了所有的孩子,有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼,一种使命感、责任感,驱使她选择了她的学生,为了学生放弃了家庭的许多。有很多次自己孩子,爱人生病她都把他们托付给别人,坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出,慢性咽炎,也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素质的大幅度提高,她感到无比的欣慰。为了事业,宁愿奉献,尽展教师风采。 三、刻苦钻研,真情奉献 在工作期间,她一直能认真备课钻研教材。结合当前的学生实际情况,向40分钟要质量,使学生在课堂上学懂,学会教给学生的学****方法。为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实完善自己的教学水平,要给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学****中去,如“国培”的学****等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬,在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。 这些成绩的取得,使她更深刻的意识到:是这三尺讲台,给了她那么多的心动和灵感,赋予我人生那么多的提示和意义,感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推进新课改的进程中,勇于站排头,树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班人,贡献自己的力量,真正做到“献身教育,无悔今生”。 小学优秀教师个人先进事迹材料4 xxx,女,黄石市xx小学英语教师。19xx年自湖北师范学院毕业后,就一直担任六年级英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲,教学勤恳认真,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评和家长的赞誉。 人们常说,学生是一块正待雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命,常常告诫自己说:“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。 一、思想教育有特色: 1、自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响,因此在青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,她不断学****努力把自己培养成一个品德高尚的教师。xx年在全区教育系统xx年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 何老师一贯重视学生思想品德和良好行为****惯的养成,积极引导学生学****中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学****勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;遵守社会公德和公共秩序;尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐……学生的巨大转变,换来了同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提升。