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我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂,使我们的课堂也丰富多彩起来,使我们的孩子,透过现代化的教育媒体,也看到更广阔的世界。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。作为参加远程教育培训的教师,我们任重而道远,我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中带动全校的教师把远程教育的理念确实运用到教学实际中,在不断地运 用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长,课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学****的过程,做快乐教师教快乐学生。 小学体育教师远程培训学****总结2 中小学体育教师培训结束了,通过培训,我的体育理念得到了更新,水平得到了提高,为今后教学奠定了基础。 通过学****让我对体育教材教法知识的了解更加熟悉,并认识到中学生虽然在间接动机日益发展,加强了学****锻炼的责任感和义务感,增强了学****与锻炼的自觉性和积极性。但这种自觉性还不够稳定,容易动摇和变化,起伏现象较严重,这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰巨的任务,我们作为一名体育教育工作者,该怎样更好的完成这一光荣任务呢?我认为,首先,我们要了解学生的体育学****兴趣,了解他们的心理特点: (1)他们具有较强的“开放性”:学生的情绪富有变化,喜、怒、哀、乐显露表面,而且易变,不善于修饰和控制。 (2)他们具有独特的“好奇心”:学生经历浅薄,内心世界不太复杂,心理活动心得纯真、直率,容易暴露自我,容易对身边发生的一切产生好奇心,爱问、好动。 (3)他们具有超常的“模仿能力”:学生的“开放性”、“好奇心”致使他们敢于模仿,乐于模仿,他们并不在乎模仿的对错、好坏,追求的是一个“趣”字。 根据学生这种心理特点,我们体育教师在教学中,必须有针对性地利用其特点的深度、宽度,回避其特点的浅度、窄度,以直接兴趣为基础,选择直观的、生动的感性内容进行体育教学,以激发学生的兴趣。所以,我们在日常教学从以下几方面做起: 1、体育教师要与时俱进,以“健康第一”为指导思想,与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学必须贯彻素质教育的基本要求,体现学科特点和特色,必须落实终身体育思想,必须落实主体教育观念。有了这一观念,就会去提高自己的专业知识,改变教学观念,研究出更适宜中学生学****的方法,强化自己的综合素质,增加自己的人格魅力,感染学生以提高学****积极性。 3、教学中,以学****体育与健康知识、技术和方法为主要内容,以身体练****为主要手段,以发展学生体能和增进学生健康,培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。 4、教学中,要改变现状,尽可能的增强学生的运动乐趣,引入新兴体育,引导学生之间的团结互助、互谅互爱,共同创作。 5、教学中,努力实现艺术与体育的有机结合,让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体,提高学生的'韵律感和协调性,让学生把上课当作一种享受,在快乐中达到锻炼身体的目的。 6、教学中,对现有教材内容进行改造,发展学生的个性和特点,激发学生的创新意识与参与热情,努力达到趣味化、游戏化。 体育教师只有通过扎实的体育理论知识,不断更新自己的教学观念,创新自己的教育教学手段和方法,不断提高教学质量,使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者,学生健康生活的铺路者。总之,通过这次的中小学全员远程培训,我不仅在思想品德认识上,同时也在个人专业技能上有了一定的提高,也更加坚定了我终身学****的信念。争取在不断地学****与进步中能成为一个更合格的教师。 小学体育教师远程培训学****总结3 在这些日子的远程教育培训学****中,使我感受很深,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学****的地方,要学****的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学****尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。 教师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最基本的教学方法之一。在课堂上,为了让学生学会一个体育技术动作,教师不仅需要进行必要的讲解,而且需要进行规范的示范。因为一般来讲,只有讲解,没有示范,学生只能得到一个抽象的概念;而只有教师的示范,没有教师的讲解,学生只能看到一个具体的动作形象。所以教师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不可分割的一个整体,两者的关系是十分紧密的,它们互相依存,互相补充,不可偏废,在体育教学中具有同等重要的地位。 一、讲解 在体育教学中,教师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练****的一种教学手段,使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程。 首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻,讲在点子上使学生明确技术的关键,务必使其牢固掌握。 二、示范 示范的目的是要给学生作范例,这就得让全体学生都听得见,看得到。因此,教师的示范不仅要规范,还要特别注重示范的位置和方向。示范的位置要根据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练****如在武术教学中,教授基本动作时,采用横队队形,教师就应站在横队的等边三角顶点方位示范,如果是复****套路,采用横队集体练****教师就应站在队伍的的左前方带领学生练****又如短跑的“起跑”教学,就应让学生站在起跑线的两侧观察教师示范,这能使学生的视线始终随教师的示范动作移动。实践证明,这几种位置的示范方法最能让学生便于观察教师的示范动作。 示范的方向,应根据动作的结构和要求、学生观察动作的部位而定。教师应尽量把示范动作的方向、路线与学生跟做的方向、路线相致,可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形式。如果教师示范的位置和方向选择不当,会影响部分学生因看不清完整、正确的动作连贯性而产生错觉,形成错误的技术概念,就失去示范的作用,直接影响教学效果。 实践证明,教师准确、熟练、轻快优美的示范可消除学生的心理障碍,激发学生兴趣,调动学生的学****积极性,这对促进学生建立正确动作要领十分重要。 学****赵军飞老师的专题讲座,让我对体育的组织教学长了见识,教学思路灵活了,:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;其次如果一堂课一直处于动态之中,学生就会兴奋过度,就可能导致课堂失控;反之,课堂一直处于静态之中,课堂气氛就可能受到抑制,就偏离了体育教学的本质。因此,在体育教学过程中,要合理运用“动静”交替的节奏来调控课堂。 俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意义。作为教师,我们的学****不是一般的学****而是基于一个教育者的学****我们最终的追求是育好人,为“育人”而学****是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学****使之达到活到老,学到老的终身学****观念。应当不断学****新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 一份耕耘,一分收获,通过这次远程培训学****我不仅在思想品德认识上,同时也在个人专业技能上有了一定的提高,也更加坚定了我终身学****的信念。争取在不断地学****与进步中能成为一个更优秀的教师。 小学体育教师远程培训学****总结4 通过这次中小学教师素质提高全员远程培训,我有幸聆听专家的讲座,汲取名师的精华,参加互动学****这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学****使我对教材教法有了更新更全面的认识。 根据学****计划,我选了“小学数学中培养学生推理能力的教学策略”、“小学数学课堂教学中的预设与生成”、“激发小学生数学学****兴趣的教学策略”“小学数与形结合及符号化思想的教学策略”四门课程来学****回忆这些天的学****过程,感觉收获还是很大的,下面就具体谈一些学****的收获。 一、更新了自己的教学理念和教学思想 中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势,作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值,通过继续教育学****让我更加明白:一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的,教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造,要把德、智、体、美全面发展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必须从改变教育者开始,一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代教师,而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力量,一是自己广博的学识。教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?总之传统的.“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学****新的教学理念,努力提高自己专业知识。 二、教师的角色地位得到了重新认识 教师的角色由一个“传授者”变为一个“引导者”。他将教师角色定位于学****者、研究者、实践者。教师首先是学****者,不仅要善于向实践学****向理论学****而且要向学生学****教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。 培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学****过程与方法,增强对学生情感、态度与价值观的培养。在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学****这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。