文档介绍：该【农村职业高中数学学习过程性评价的实验研究中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【农村职业高中数学学习过程性评价的实验研究中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,我国“新农村建设”迅速发展,农村职业教育也逐步受到重视和关注。其中数学是一门基础学科,在职业教育中也是必不可少的一门课程。然而,由于农村地区教育资源相对匮乏,教育水平起伏较大,学生的数学学****成绩也普遍较低。因此,如何针对农村职业高中学生的数学学****特点,制定适合他们的数学教学方案和评价方式,是迫切需要解决的问题。本研究旨在探索农村职业高中数学学****的过程性评价方法,以促进学生数学学****效果的提高和教学质量的提升。:(1)农村职业高中数学学****过程性评价的基本理论框架(2)农村职业高中数学学****过程性评价的实施方案(3),分为前测、教学实验和后测三个阶段。具体步骤如下:(1)前测阶段:通过对参与实验学生进行数学能力测试,了解他们的数学水平和学****特点;(2)教学实验阶段:在农村职业高中进行为期两个月的数学教学实验,采用不同的评价方法和工具对学生的数学学****过程进行评价,比较不同评价方式的优缺点;(3)后测阶段:再次对参与实验学生进行数学能力测试,评估实验教学对学生数学学****成效的影响。,本研究已经完成了前测阶段的工作,对参与实验学生进行了数学能力测试,了解了他们的数学水平和学****特点。测试结果显示,农村职业高中学生的数学能力整体水平较低,存在基本知识薄弱、运算能力差、数学思维不够灵活等问题。这也进一步证明了本研究的必要性和迫切性。下一步,本研究将进入教学实验阶段,将采用不同的评价方法和工具对学生的数学学****过程进行评价,比较不同评价方式的优缺点,并进行数据统计和分析,得出相应的结论和建议。