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农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例的开题报告.docx

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农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/25 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。农村高中“以读促写”探究——以籍田中学为例的开题报告一、研究背景农村高中的语文教育一直备受关注,考试成绩始终较为落后,许多学生对于文化知识的掌握也相对较差。为了更好地提升农村高中语文教育的水平,提高学生的文化素养,学****方法的培养也变得更为重要。其中,提高学生的阅读和写作技能是非常关键的环节之一。因此,“以读促写”成为了当前农村高中语文教育中较为流行的一种方法。二、研究目的本研究旨在以籍田中学为例,探究“以读促写”在农村高中语文教学中的应用情况及效果,分析在该方法的运用过程中存在的问题,并提出相应的改进措施。三、,了解学校在“以读促写”方法上的探索与实践。“以读促写”方法和传统写作教学法的异同,分析“以读促写”方法在提高学生写作能力、阅读能力、语言表达能力等方面的优势。“以读促写”方法运用过程中可能出现的问题,比如教师的意识、学生的阅读兴趣和能力等。,提出改进措施,并探讨如何更好地推进“以读促写”教学法在农村高中语文教学中的普及和应用。四、研究方法本研究采用文献资料分析、实地观察和访谈调查相结合的方法。首先,通过阅读相关文献,了解“以读促写”在语文教学中的应用情况和效果。其次,通过实地观察和访谈调查等方法,深入了解籍田中学在“以读促写”方法上的探索与实践,以及在实践过程中出现的问题和困难。五、研究意义本研究旨在探究“以读促写”在农村高中语文教学中的应用情况及效果,为农村高中语文教学提供一定的理论参考和实践借鉴。同时,对于其他教科研究和教学改革也具有一定的启示作用,为提高学生的综合素质和文化素养做出有益的探索和尝试。