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上课是整个教学工作的中心环节,教师必须上好每一节课,充分利用教学时间,提高教学效率,这是提高教学质量的具体体现。首先在上课时师生都应做好充分的准备,不但老师要认真备课,还得要求学生在上课前也要做好充分准备, 除预****课文外,学生还要做好上课前的学****用具的准备。其次教学目标要明确,教学方法要得当。在上课时,先用几分钟的时间把上课时学****的主要内容及学生要学****掌握到何种程度给学生做个简单交待,让学生做到心中有数。上课时教师还要善于选择方法,教学是教师与学生互动的过程,教学中会出现许多始料未及的问题,有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行,甚至会遇到一些意外的情况,我们不能简单的把学生毫不客气地训斥一顿,或者自己被气得乱了方寸,此时我们要及时调整方案,力求用最佳的方法进行教学使教学取得较好效果。第三要努力营造热烈的课堂气氛。上课时要在教师的指导下充分发挥学生的积极性,教师要注意因材施教,是每个学生都能积极地动脑、动口、动手,是课堂内充满民主、和谐的气氛,形成生动活泼的教学局面。 给学生布置作业是教学工作的一项基本环节,可以帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识,掌握相应的技能,让学生养成独立应用知识的能力和****惯。通过作业的检查、批改,教师可以及时发现学生知识或技能的缺陷,并加以纠正。布置的作业要有代表性,分量要适中,难易要适度要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识,形成相应的技能。教师要及时批阅作业,并且让学生及时纠正错题,做到错题不过夜。批改作业时,教师还要注意学生作业中错误的数量和性质,分析错误产生的原因,并作为改进教学的依据。 课外辅导是课堂教学的一种补充,是适应个别差异、贯彻应材施教原则的重要措施。认真辅导要做到课内与课外相结合,辅导要有针对性,切实落实培优补差和分层教学要求,促使每一位学生都有进步提高。教师可充分发挥出小班优势。课堂上优先提问发言的是他们;优先面批面改作业的也是他们;得到更多鼓励和同伴互助的还是他们。在这种环境中经过日复一日、年复一年的熏陶和感染,成绩再差的学生也一定能有所进步。 合理安排学****活动的检测和评价,是检查教学效果的一种手段。通过检测,教师可以从中了解教学的效果和问题,总结教学经验,改进教学工作;学生能从自己学****结果的反馈中,及时获得矫正的信息,进一步调整自己的学****态度和方法;家长可以及时了解子女的学****情况,更好地和学校配合,共同来帮助教育学生。所以我们应当重视学生学业成绩的检查和评定工作,更好地发挥它在提高教学质量中的作用。 三、抓好复****是提高教学质量的助推器。 复****可分为经常性的复****阶段性的复****和期末复****复****时要向学生提出 复****的任务,明确复****的目的,分清主次,把重点知识系统化,复****时间还要符合记忆规律,最初复****时的时间间隔短些,以后各次复****的时间间隔再逐渐拉长。例如学****日积月累”中的知识,在当天学****后让学生背会、写会后,第二天早读时再让学生背一背,再过一周再布置学生背一背、写一写,学生就不会对知识出现“返生”现象了。 复****时要夯实基础知识。小学语文教学要重视学生对基础知识的掌握,先检查背诵,古诗词、“日积月累”、要求背诵的课文要让学生背得滚瓜烂熟,复****要在笔头上,生字词、多音字、形近词组词人人要过关。学生容易错的字和词语更要反复强调,让学生牢固掌握。 复****时要强化题型练****要练中有导,导中有练。修改病句、关联词语造句、陈述句与反问句的相互改写等题型复****时要多练,让学生能够熟能生巧。小学阶段学生阅读能力比较薄弱,复****时更要注重阅读能力的培养。复****时要选取经典课文的片断、配套练****中的短文设计阅读训题让学生练****但要注意的是,要教给学生答题方法,再精讲多练,“练中有导,导中有练”,从而使学生的阅读能力提升。 注重****作方面的复****首先要提前规划。要把握课标对小学阶段学生****作能力的要求和本班学生****作能力的现状,制定计划****作复****见效慢、周期长,宜提前做好复****规划,将****作复****内容化整为零,且学且练。其次要注重技巧。小学生的语言积累、表达能力未定型,在****作复****中,要解放学生的手脚和大脑,要鼓励学生用自己话语把自己的认识、感受、情感表达出来。老师们要把重点放在反复的修改和审题立意写作技巧上。还要训练学生在规定时间内****作的能力。 作为一名小学语文教师,努力提高教学质量是我们份内的事。我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶。小学教学工作总结篇2 11月8日,学校教导处对学校全体教师备、教、改、辅等教学常规工作进行了一次全面细致的月查工作,检查结果如下: 一、主要成绩: 1、备课力求规范、完美。 (1)这次检查发现大部分教师都能认真备课,部分教师做到统观全册,做到提前几天备课。 (2)、教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解。 (3)、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。语文组备课比较规范的有朱正明、陈相群老师,数学组张传发老师。 2、教师撰写的教学反思比较贴切课堂教学实际,课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖,具有实际指导意义。 3、批改作业及时,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时更改。 4、教师积极参加学校组织的教学教研活动,十月份教导处安排了两节语文教学公开课,二年级《小鹰学飞》、六年级《安塞腰鼓》,并组织开展教师有针对性的教学评价,提出教学中存在的问题,有利于进一步提高教师的教学水平。 二、存在问题: 1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视,个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导。 2、个别教师常识课备课过于简单,课时不足。 考核表 项目主要内容、目标等次完成数、质量情况评价赋分 备课1、应、已备课时数(含计划、总结)已备56课时,教案详细,书写工整,有教学反思。30 2、教案质量(详、简、环节、书写等) 3、教学反思 4、活动课记录 (一、二、三等分别赋30、28、26分) 教学1、进度(正常、偏快、偏慢)进度正常,备教一致,能体现课改精神。20 2、备教是否一致 3、体现课改精神(含实验) (一、二、三等分别赋20、18、15分) 作业批改1、书面作面(次篇数、份量、本数)语文练****30次,批改比较细致,基础训练全部批阅。30 2、批改质量(细、粗、只注日期等) 3、基础训练(全、部分、未改) 4、讲评记录 (一、二、三等分别赋30、28、26分) 辅考1、学科小组活动与辅导单元测试3次,有测试记录。10 2、教学测试 (一、二、三等分别赋10、8、5分) 材料1、业务手册内容听课5次,有点评记录。4 2、课程资源开发、教学具制作 3、成长记录袋 (一、二、三等分别赋5、3、1分) 态度1、是否配合当日检查配合检查,资料齐全。5 2、提供材料是否齐全 (一、二、三等分别赋5、3、1分) 赋分合计99 指导意见指出闪光点,提出缺点和改进建议。教案书写规范,作业批改认真。小学教学工作总结篇3 光阴似箭,转眼半年过去了,回顾这学期的工作,我紧张、忙碌而充实,在此简要总结如下: 一:及时调整思想,尽早适应新的环境。 来到这所学校,环境全变了,对我来说一切陌生。我知道环境是不可能来适应我的,只有我自己努力才能更快融入到新的环境中去。在此我要特别感谢同事们给予我帮助,让我感受到了大家庭的温暖。当然面对八、九岁的一群孩子,我想用以前的思维方式来管理是行不通的,首先我自己要从心里接受他们的言语行动,接受他们那个年龄的生理心理特点。我利用课间时间尽可能多的接触学生,通过谈话了解他们的想法,有时候还参加他们一起踢毽子等活动,观察他们的一些举动,有便于我对学生的进一步了解,拉近和他们的距离。平时注意和学生的交流方式及语言,让他们感受到我的关爱,我对他们的鼓励及信任。 二:遵纪守法,为人师表,把自己的心向全体学生敞开。 无论校内校外我没有做任何违纪违法的事情。我时刻谨记教师职业道德规范,关爱学生,不体罚或变相体罚学生。记得和孩子们见面的第一节课我就告诉他们:我的孩子和你们差不多大,见到你们就像见到了我自己的孩子,我会像爱我自己的孩子一样爱你们,但是我也会像对待我自己的孩子一样严格要求你们。所以在教学工作中我不仅注重学生的学****更注重他们的行为****惯的养成,好的****惯能成就人的一生。平时我注意自己的言语行动,不说粗话脏话,穿着得体,以“身正为师,德高为范”的标准要求自己。平等对待全体学生,积极负责地为学生排忧解难,努力使自己成为他们的好朋友,让他们感受到我真诚的关爱。 ,努力提高自身素质。 首先我要特别感谢学校的关怀和同事们的帮助,我有幸参加了“国培计划(20xx)—中西部小学英语老师华中师范大学培训班”的学****为期一个月的学****我即得到了教育教学方面的理论指导,也学****了一线优秀老师的教学经验和她们的敬业精神,我受益匪浅。另外除了学校定期的学****教研组例会,我还参加了“健康教育讲座、班主任培训、英语任务型教学课题研究”的学****培训并做好学****笔记上万字。我会把所学新知识不断地运用到教育教学之中,使自己学有所获,使学生学有所获。 ,虚心学****努力提高课堂效率。 我深知作为一名老师,教学质量是一切教学工作中的重要任务之一。小学三年级的学生初次接触英语,他们对英语这门学科是陌生而又充满好奇,因此老师的引导非常重要,要么学生有兴趣积极主动学****与之结下不解之缘;要么就是完全排斥这门学科。为了更好地实施课堂教学,我向同行们请教,听课,当然也非常感谢英语组的老师们给我提出了宝贵的意见。为了激发孩子们的学****兴趣,我采用奖励机制,用贴画、盖章等方式鼓励他们多读多背。通过尝试,绝大部分学生对这个方法很感兴趣,学期结束统计最多的红花数有近二百个。前15名的给予一定的奖励,评为“英语学****标兵”。课堂上我尽可能多地利用图片、实物、玩具、学生自制教具等激发学生的兴趣;采用游戏教学法、TPR教学法、竞赛活动等方式吸引更多的学生参与到教学之中,让他们感受到学****英语的乐趣,体会到学****英语并不是一件难事。课堂教学中注意面向全体学生,每节英语课基本上每个人至少有一次说英语的机会,这样他们既有锻炼的机会,也有成功的喜悦。