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东仪路校区设置有中补部、高中部、高补部、艺术部,校区部门较多,管理模式各有不同。针对这种形式,东仪路校区从管理上分头治理,采纳部门自治,权力下放,各自负责责任制。从学校的整体上,本校区方案设置教务处与同学处,分头管理教学与同学日常行为的管理与检查,加大管理力度。在班级设置上,中补方案开设10个班级,高一开设6个班级,高二开设2个班级,高补开设6个班级,艺术开设14个班级,各班级的班主任必需进行严格的培训,进行管理每日常规的学****使全部的老师都能尽职尽责的搞好自己的管理与教育教学工作。 四、抓好常规管理,促进教学工作,提高教学质量 1、创建和谐、有力的管理老师队伍 a、建立和谐、有力的管理老师队伍是学校进展既必要而且重要的措施。全体教职员工必需拥有一种忧患意识、责任意识、质量意识和服务意识,克难奋进,精诚合作。培育老师的集体意识与合作精神,全力以赴的做好自己的本职工作,加强老师与老师、同学与老师、同学与同学、家长与老师之间的沟通与沟通。 b、创建和谐有力的班级管理,形成以班主任为核心,科任老师共同参加的班级管理模式,班主任主动协调好各科之间关系,让每一位老师都有管理的责任。在班级管理中,班主任应当做好师生之间的桥梁作用,协作老师搞好管理,杜绝老师只教不管,与任课老师准时处理班内问题,杜绝班主任与任课老师两张皮。 c、营造和谐的师生关系,形成老师勤教,同学勤学;同学敢问、善问,老师善诱、善导的真情流淌的师生关系。 2、强化教学管理,促进教学质量的提高 a、抓好教学日常管理,向备课要质量,向课堂要效果、向训练要成果。针对同学的特点,要求科任老师从同学进校开头规范同学的答题行为,关心他们培育良好学********惯和科学的学****方法,对同学有问必答,有错必纠。 b、强化班主任职责,班主任工作要做细,要有温度,有爱心,要关心同学放下包袱,树立信念,确定目标,激发他们的学****热忱,对他们有难必帮,有求必应,让失利同学感受到暖和,班主任工作要做实,要有力度。开学后,班主任要快速摸清每位同学的家庭环境,并通过观看、谈话等方式了解同学的性格,依据每次月考成果,进行仔细的质量分析,准时反馈到科任老师,准时解决问题,高补班级快速确定临界生,让老师力促临界生,确保尖子生。针对同学的短腿科目,与家长准时联系抓好一对一的补救工作。另外,老师应当对同学的平常表现仔细观看,准时处理问题,特殊是思想问题。 c、强化任课老师的备课职责,各学科要有具体教学方案与复****方法策略。把握教学目标,分阶段制定教学要求,准时调整自己的教学方法,合理调整进度和难度,定期检查落实状况。各学科要留意限时训练、阶段训练、随堂测验,在夯实基础的同时也重视力量的提高。 d、坚持老师教学状况记载、反馈制度。学校主管领导应对同学的意见准时反馈予任课老师,督促老师准时调整自己的教学方法,与同学进行沟通,解决问题。对存在问题较大的老师,学校应准时进行调整,避开给学校造成不良的影响。 五、加强沟通与学****1、建立健全有力的学****机制,加强校际之间、两校区之间的学****互助活动。在长期的沟通与学****之中取长补短,准时调整与改正自己,使自己在各方面达到更加完善。 2、制定各项管理制度,做到有规可行 a、制定切实可行的管理制度,让目标任务有章可循。班级管理以班主任为主,对班级内的全部事务准时处理,如有难度,准时与学校各处室联系,不能搁置一边。确定周一全校例会制度,周五班主任例会制度,从同学与老师的思想工作上加强统一,统一熟悉,统一思想,统一管理。学校的各项例会必需有预备,有内容,有思想,有作用,不开无预备之会。班会必需有实效,有教案,班级问题处理必需有结果。 b、抓好老师的教学工作,在老师供应教学方案的同时,必需抓好教学方案的落实工作。班主任与教学主管领导仔细听取任课老师的课堂教学,明确老师的进度,进行教学进度的对比。对课堂教学中消失与教学无关的事情时,准时赐予指正,确保上课质量。 c、重视教学常规,加强教学管理,提高教学质量。乐观抓好课堂教学与考练的工作,仔细进行教学质量的分析。特殊是每次月考或者统考之后,班主任应当准时对班级同学的成果进行整体上的分析,查找出上下幅度较高校生的问题所在,准时调整同学的心态。另外,从班级整体动身,查找治理班级的好方法。针对每次考试的成果,进行班级阅历沟通会。特殊对部分同学进行面对面的沟通,确保同学成果的提高。 d、抓好一对一的辅导与晚补工作。对各班的弱科同学应准时与其家长联系,征得家长同意,乐观参与文化课的补****工作。各班主任必需对班级同学进行质量跟踪,关心同学准时解决学****上的任何问题。对成果提高较慢的同学,老师应做到有急躁,有爱心,有信念,让同学对学****布满信念。学校下半年教学工作方案2 一、指导思想: 以学校德育教育的思路为指导,结合一班级同学共性特点,以人为本,面对全体同学,全面贯彻教育方针,全面实施素养教育。努力提高教育质量,培育德、智、体、美、劳全面进展,具有创新精神的一代新人。 二、班级状况分析: 本班共有同学17人,其中男生10人,女生7人。大多数孩子都聪慧活泼,淘气可爱,有很强的可塑性;但一班级孩子还未养成良好的行为****惯和学********惯。在本学期,我把同学良好行为****惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 三、主要工作及目标: 1、时时到处向同学进行有针对性的常规教育 2、制订小干部培训方案,尽快培育一批得力助手,帮助班主任做好班级工作。在开展工作的同时,培育小干部的工作力量,让他们各自发挥自己的特长。 3、只有学校教育与家庭教育有机地结合,才能更有效的管理好班级。所以,要加强学校与家长间的多方联系。 4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关怀他们的成果,关注他们的成长,以心换心、热忱关爱,多表扬鼓舞,使他们取得进步。 5、仔细完成学校安排的各项任务,活动、主题教育和各项竞赛。培育同学的各种力量和素养。 四、详细工作措施: 1、对于刚踏入一班级的学校生,学校的日常生活和学****还不太适应,,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,《学校生日常行为规范》和《学校同学在校一日常规》,细化规范内容,注意同学良好道德行为****惯的养成教育。注意在班级内树立各方面的良好榜样。 2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的力量,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨讨论,准时反馈准时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。 3、加强班级规范化建设,创设美丽的学****环境,激励同学乐观进取,促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风制造了条件。 4、加强学校与同学家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对同学进行访问,使班级工作得到家长的支持协作,并准时告知家长同学在校状况和应留意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进同学的全面进展。 5、协作学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对同学进行思想教育。同时,也促使同学提高参加意识,提高竞争力量,同时提高各方面的素养。 6、开发同学的智力潜能,让他们做学****的小仆人。寓教于乐,提高他们的学****乐观性,增进学****的效果。 7、重视培育健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解同学,信任同学,宽容同学,适时对同学进行心理素养方面的教育,乐观评价同学,讲究批判的艺术,多与同学进行心与心的沟通。 8、加强平安教育。利用晨会、集会等形式,开展平安学问教育。在平常多深化了解同学,准时发觉问题,铲除隐患,确保同学平安。 还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和同学说话,专心去沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启同学心灵的钥匙。学校下半年教学工作方案3 一个学期的开头,本学期我连续担当教学工作,我将本着"同学是的仆人'、"同学是学****和进展的主体"这一新课程理念绽开各项教学工作,方案如下: 一、指导识字,培育识字力量 苏教版学校低班级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法,让同学主动学****我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学****会意字,老师只教给方法,让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感,同学在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必定会很?非常好。 、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来,利用熟字同学字,既复****了熟字,又学****了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。 二、重积累,抓阅读背诵 朗读力量是学****语文必需具备的力量之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今很多实践早已证明"熟读成诵'是学****汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以"初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵'为基本思路设计教学程序,选择。 三、重力量,抓"口语交际' "口语交际'是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在"口语交际'教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论,充分体现出"生生之间、师生之间的双向互动特点',更重要的是要扩大实践面,把"口语交际'拓展到社会生活的大背景中去。本学期在"口语交际'教学活动中可设计去"百货商店买东西'的情境,还可仿照电视节目形式举办"实话实说'、"焦点访谈'等节目,争论同学最关怀的问题,让同学的共性和思维力量得到快速进展以达到"口语交际'训练的要求。 四、让同学在综合性学****中张扬共性,探究发觉 让同学乐观主动地发觉问题、探究问题,是新课程提倡的新的学****方式的实质、核心。同学是学****和进展的主体,教学中要充分发挥其主动性,在课堂上多给同学一些空间,让他们自己去探究,去发觉,去尝试,去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的支配,既可满意同学的心理需要,同时又发挥了群体的功能,又提高了同学自主参加学****的乐观性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备,我将尽职尽责,以人为本,使每一位同学都能得到的进展。