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本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目——“数学学****模式的创新”为主阵地,用时间控制结构,用结构改变性质,推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练****的教学模式,实现精讲多练的实效课堂。让自主学****同桌讨论、合作探究、交流汇报,生生评价在数学课堂中真正生根发芽,达成自主、开放课堂的建设。作为教师,我们要充分相信学生,鼓励学生勤思考、多表达,从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学科素养的主阵地,作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级具体情况,有针对性地开展。我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学****为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试,从而有效培养学生的应用意识和创新意识。 在项目实施过程中,教研组要加大对项目的过程控制,确保项目有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课,提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上,结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式,即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的主人,通过集体备课,充分发挥集体智慧,集思广益,使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的能力,从而实现教师教育教学水平的共同提高。 全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动,要确立以活动促发展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动,力求做到人人参与,充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用,同时为青年教师的成长和提高提供学****培训的机会和展示的平台,让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规管理,保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课,发现问题及时解决,对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参加片区教研,打造片区学****成长共同体。 片区教研是整合教学资源,实施片区联动,促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的'差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺,以达到“说给别人听是最好的学****的目的。 6、开展学生活动,发展个性特长 上半年开展一次笔算竞赛,举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛,举办数学节活动。其中,数学周活动打算推出“校园数学步道”活动,让学用数学的眼睛去看学校的场景,在校园场景中布置一系列的探索问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,加强数学竞赛的辅导力度,加强数学兴趣小组的培训力度,数学竞赛的辅导方法,争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 三、活动安排(具体活动、补充活动到时另行通知) 二月制定学年教研工作计划;制定学科教学计划;各年级教材分析 三月实施项目建设活动;数学竞赛 四月新苗杯竞赛系列活动;学生笔算比赛;期中考试;片区教研 五月新苗杯竞赛系列活动;片区教研 六月探究性作业展评;小学数学导学案征评;期末考试;撰写区期末试卷分析 七月撰写上学期教研总结 xxx月校本培训;制定学期与学科工作计划;叙事征文征评 十月新进教师见面课;期中考试;微课作品征评;片区教研 十一月学生口算比赛;新进教师展示课;片区教研 十二月数学节活动;组织参加市论文、磨课案例评选活动 元月期末考试;撰写区期末试卷分析;撰写年度教研总结 xxxx年,数学教研组将围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,认真做好每一件事,使数学教研工作更上一层楼!小学教研组教研工作计划篇2 一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,做好疫情期间的线上线下教学衔接,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学****兴趣和自主学****语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学********惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。 2、线上教学弊端之一,是见课不见“人”。大部分同学学****被动,要做好线上与线下的衔接,减少差距。 3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 4、开展丰富的语文活动,促进学生学****积极性与语文能力的提高。 5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学****倡导自主探究、实践体验和合作交流的学****方式。 6、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学****确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学****型教研组”。 (1)认真抓好理论学****更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学****新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学****研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学****者。除了参加学校规定的学****内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。 (3)教学常规的学****认真抓好学校教学常规的学****每位老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学****能力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练****册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 3、积极开展教学研究活动,提高教研水平 (1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项****惯、五项突破、十项研究”工作。 (2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。 (3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。 (4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学****和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 (5)师徒结对,同伴互助,名师网课引领,自我反思。 本学期,借助各地网课资源,大家互相学****为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是我校的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。 (6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强****作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。 (7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。 (8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。 4、线上教学弊端之一,是见课不见“人”。大部分同学学****被动,为了做好线上与线下的衔接,先要做好以下几点: 筛 精准备课,既要筛出“生米”,还要筛出“生人”(对需要掌握的知识点一知半解的孩子。) 一筛单元知识点。提前将全册各个单元知识点梳理出来,形成框架目标及课时目标,在此基础上分清已学与未学,轻识与深知。 二筛网课疏漏点。梳理出网课应讲而未讲到的重点,讲了但没有讲透的难点,哪怕是省市组织骨干教师录播的网课,也建议师生同上,为后期教学做准备。 三筛学生的易错点。将先前的网课,我们精心设计了每课的导学案。导学案分课前预****课中导学,课后复盘三部分。