1 / 42
文档名称:

2024年小学数学活动方案.docx

格式:docx   大小:38KB   页数:42页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年小学数学活动方案.docx

上传人:mama 2024/4/26 文件大小:38 KB

下载得到文件列表

2024年小学数学活动方案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年小学数学活动方案 】是由【mama】上传分享,文档一共【42】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小学数学活动方案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小学数学活动方案小学数学活动方案1 一、指导思想 为了激发小学生学****钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。 二、活动目的` 通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学****数学的成功喜悦,激发学生学****数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、参赛对象 三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。 四、竞赛时间和地点 :20xx年12月8日星期四下午第一节 :五(2)班、四(1)班教室 五、竞赛形式 笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。 六、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 按年级评选出一、二、三、四名。小学数学活动方案2 作为一门以学生自主实践探究为主的课程,综合实践活动更强调学生亲历真实的实践,在实践中解决问题,获取真实的体验,在实践任务完成和现实问题解决的过程中提高实践能力,培养创新意识和创新能力。 从时下综合实践活动的实践研究来看,出现了一种倾向:把现实问题搬到课堂上,通过整合后的学科学****的方式来完成主题学****任务,所采用的基本策略是:读书、讨论、演算、想象等,需要用哪个学科的知识来解决救学****运用哪个学科的知识。这样的教学,无疑实现了教学的综合性,但是忽略了综合实践活动最基本的实践性属性——学生不能够在真实地与所感兴趣的现实生活现象去互动,去实际动手操作,调动身体的各种感官去亲自感受现实,获得多方面的实践体验。笔者认为,综合实践活动课主要还是在课堂以外的真实生活和社会实践中来进行的,要强调学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程。 综合实践活动强调“学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程”,指导学生在真实的生活和社会实践活动中去动手操作、解决真实的生活和社会现实问题,还有没有在室内进行的“课堂教学”?答案仍然是肯定的。综合实践活动课程仍然需要“课堂教学”。不过,“课堂教学”要解决的是“实践过程”以外的问题。 一般来说,综合实践活动有如下学****环节需要教师在“课堂教学”中组织、指导学生完成:活动的主体的确定、方案的制定、实践活动中所遇到策略性问题的解决、对活动成果进行总结整理、交流展示、升华情感体验等。因此,综合实践活动课的“课堂教学”主要有如下几种类型: 第一种类型:实践活动开题课。 教学内容主要包括:激发兴趣、选定主题、确定活动的方案。 课堂教学基本内容包括:创设情境,激发学生的研究兴趣;唤起学生对感兴趣问题的研究欲望,确定要进行实践研究、开展实践活动的主题和内容;按照主题内容的一致性和相近性给学生分组;指导各小组讨论制定活动方案,包括:活动的目标、活动的步骤、活动要创造的条件、活动所采用的基本方法、小组内成员的分工、预想困难和问题,作出策略预想等。老师对学生制定方案情况进行可行性评判和指导。 第二种类型:活动策略指导课。 活动策略指导课主要是针对学生在开题课后的实践活动过程中遇到困难和策略问题来进行指导。通过教师的观察、调查反馈,教师及时了解到学生在实践活动中遇到的'自己不能解决的新问题、所设想的问题解决策略施行受阻等情况,针对学生的实际困难、困惑、问题,给予策略性指导。 教学内容一般包括:提供必备的知识来源,提供并组织学生展开学****领会为解决问题必备的知识;提供必备的学****设备、条件(如图书馆、微机室),指导学生学****资料学****研究;组织学生讨论交流,研究实践中所遇到问题的解决办法;对学生的学****心理进行调控指导;教给学生一些必需的学****策略等。通过活动策略指导,使学生能够更好地完成后面的研究实践。 第三种类型:成果总结整理课。 学生通过研究实践取得了一定的研究和实践活动成果。这些成果用什么方式来呈现?这是需要教师针对学生实际来进行指导的。 指导学生总结、整理研究成果,需要跟具体的、能够实现其研究、实践的生活与社会价值的背景联系起来,因此,教师要做的事情首先是为学生创设这种“背景情境”,让学生了解自己的成果总结整理出来以后有什么样的生活和社会价值。 然后,根据学生研究内容的类型,来确定实践成果的表现形式:制作实物成品或者模型;写出调研报告、小论文、提出建议;作出数据统计、绘制图表;写书信或者心得体会;编演剧本;办手抄报等等。要根据学生的实际情况,对学生的成果总结整理过程给予必要的指导和帮助,使学生能够尽最大可能,总结整理出自己满意的“显性成果”。 成果的总结整理,可以由小组合作完成,也可以学生自己完成,具体情况根据学生活动成果的实际来确定,因此,教师的指导采用针对学生个人和团体来进行两种情况。 需要说明的事,教师的指导主要表现为引导学生发现、提出整理成果所遇到的困难,组织学生展开研究讨论;对学生研究讨论如何总结整理的过程中的出现的问题给予必要的点拨、提示。 第四种类型:展示分享课。 展示分享,是综合实践活动的重要环节,是对学生综合实践活动进行评价的过程。评价的目的不是给学生的综合实践活动定性、定质,而是通过展示,互相分享成功的喜悦,认识到自己实践活动的在生活和社会中的价值意义,增进自我成就感,进一步培养学生的自我成就欲望、社会角色感,增进积极的情感体验。 展示分享课要安排在能够使学生体会到自己研究成果的生活和社会意义的情境下进行。具体方式可以采用:作品展示、交流、互相评议、请家长、社会人士来进行鉴定等方式来进行。 展示分享课课后,应该有一个实践延伸的过程:要让学生的成果切实与生活、社会现实互动起来,在生活和社会现实中,真实地发生其意义,实现其价值,得到生活和社会的回应。 前面提到的是综合实践活动课程“课堂教学”的几种类型。应该提出的是: “课堂教学”是以学生“亲历生活和社会实践”为基础的,是为学生“亲历生活和社会实践,去感受生活、体验生活,提高实践能力和创新能力”服务的,上课的目的是为了促使学生更好地去实践、探究、创新。 课堂教学的四种类型并不一定局限于四十分钟,根据学生的实际,可长可短,以达到帮助学生解决问题为准。同时,四种类型的课堂教学也未必一定安排在“课堂”中进行,根据学生实践研究的实际情况,有些内容也可以安排在学生的具体实践活动当中。 不同类型“课堂教学”,所选定的指导教师不尽相同。建议根据学生的实际,在学校内按照学生所研究实践的内容重新编班、安排专兼职教师授课来进行指导;或者,由学校、班主任协调,请其他学科任课教师来上,班主任主要起组织作用,完成部分指导任务。分享展示课,也未必是安排在各自的班级,根据实际情况,还可以上年级、学校的大课。相关热词搜索:小学数学实践综合综合实践活动方案小学数学竞赛活动方案小学综合实践活动课程小学数学活动方案3 数学是思维的体操,一个人思维的发展,离不开数学的学****人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能,提高学生的数学素养,营造热爱数学、钻研数学的文化氛围,我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。 活动的目的: 通过活动,丰富校园数学文化,凸显数学元素,提高学****数学兴趣,增强学好数学的信心,让数学文化渗透校园,让快乐和智慧走近学生,让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识,从而全面提高学生数学素养。 活动时间: 20xx年10月8日~10月31日 活动主题: 让数学与趣味同行 活动人员: 全体学生及相关老师 活动具体安排: 一、准备阶段:策划趣味数学节活动方案陈英娟(10月1日前)环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行!教导处 开幕式:10月8日大课间活动时间,练飞校长宣布启动趣味数学活动节。 二、活动实施阶段: 第一阶段:数学趣味活动(时间10月9~10月17日,作品上交时间10月18日早上) 一年级:数小棒比赛 第一阶段:每一位学生准备100根小棒,练****从1数到100,并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段:各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛,看谁又对又快数好100根小棒,并10根10根捆扎好。速度最快者为赢,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠季再美及一年级班主任。) 二年级:数学你我他故事会徐李红及二年级班主任 以故事会的形式让学生了解数学,每班抽取2名学生以讲故事的形式展示,、有趣数学故事等,最后评选一、二等奖,报到教导处(徐李红老师主持故事会) 三年级:趣味钟面制作。陈英娟及班主任 根据学生学****的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面,力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示,进行评比。(作品上要注明班级和姓名) 四年级:数学想象画雷晓兰及班主任 以“我心中的数学”为题,想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 五、六年级数学手抄报制作各班数学老师及班主任 比赛规则:学生可独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” (以上活动作品交负责老师处,评选出一二等奖,名单及作品上交教导处及数学教研组.) 第二阶段数学素养检测及展示:(时间10月20日-10月31日) ①二、三年级口算比赛出卷:蓝梦平陈英娟 各班选三名计算能手 ②四、五、六年级趣味数学题比赛出卷:雷晓兰彭显旗王美珍各班选三名数学希望之星 (统一检测时间:10月26日) 教导处在展示栏,展示学生优秀作品。 三、活动总结阶段:叶茂教导处 教导处提供学生奖状奖品叶茂主持趣味数学节活动总结并给学生颁奖。 活动说明: 1、活动希望得到学校领导的支持,做好宣传工作,让学生觉得数学好玩,能玩好数学。 2、负责的各项目的老师收集好资料,用镜头记录下活动的过程。 世事纷繁加减乘除算尽,宇宙广大点线面体包全!小学数学活动方案4 20xx年4月13日,刘集镇中心小学数学口算、笔算、估算竞赛活动在小学教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持,许坤秀校长亲自组织小学数学教师,并自始至终参加活动。 一、活动的准备过程及具体的实施过程: 经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算、笔算、估算竞赛于4月13日下午2:30开始,活动按年级组来竞赛,每位教师拟定50道左右算题,在班中进行比赛。具体安排如下: 一年级数学教师监考二年级,二年级监考三年级,以此类推,轮换监考。 时间安排是1-2年级10分钟,3-4年级15分钟,5-6年级20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,到时候统一交给组长。 二、本次活动主要针对目标 以研讨“人文计算”这一课题作为动力,在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。

最近更新

慢性阻塞性肺疾病急性加重期护理ppt 27页

河南省高级人民法院关于印发《河南法院少年审.. 10页

浙江省宁波市镇海区七校联考2020-2021学年八年.. 27页

卵巢颗粒细胞瘤护理查房的ppt 23页

滁州市人民政府办公室关于开展政府机构窗口服.. 7页

留置针穿刺和深静脉置管相关护理ppt 24页

福州市福清市2022-2023学年六年级数学第一学期.. 13页

绍兴市人民政府办公室关于促进市区非住宅商品.. 4页

类风湿关节炎临床表现有哪些ppt护理查房 23页

贺州市人民政府办公室关于印发贺州市政府质量.. 7页

邯郸市城市供水管理办法 13页

镇江市人民政府办公室关于印发镇江市工业用地.. 8页

高校的消防安全与管理 30页

高一语文必修一第四专题《赤壁赋》学案 7页

鹤岗市人民政府关于印发鹤岗市新一轮城乡建设.. 21页

竞聘护理ppt 22页

经皮肾输尿管镜碎石取石术护理ppt 19页

急性脑梗死护理查房ppt云 23页

中建结算的咽喉项目经营全过程商务资料要点课.. 54页

急救护理学第六章创伤ppt 28页

基础护理饮食护理ppt课件 26页

基础护理学第五版第六章ppt 23页

雨灾雪灾应急预案培训提高灾情评估和损失估计.. 27页

雨灾雪灾应急预案培训技巧分享 19页

雨灾雪灾应急预案培训军事防灾与紧急救援 28页

纤维素生物降解新技术探索 33页

2024监理《案例》真题及参考答案 8页

2024年监理工程师《三控指导》试题及答案:单.. 9页

COPD病情教学慢性阻塞性肺疾病病人的护理教案.. 6页

丁二烯装置设备吊装方案 29页