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反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告.docx

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反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/26 文件大小:10 KB

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反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告.docx

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文档介绍:该【反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。反问句的结构、语用类型及其教材编排研究——以系列教材《发展汉语》为例中期报告一、研究背景语言教学中,反问句是一种常见的语用形式,它具有独特的语用功能,可以起到强调、确认、质问等作用,是语言学****者必须掌握的一种重要语言形式。但在教材编排中,往往没有很好地呈现出反问句的特点和使用方法,导致学****者学****反问句时仅停留在表面理解层面,难以掌握其语用功能和运用方法。《发展汉语》是一套面向非华裔学生的汉语教材,以“基础训练、语感培养、实际应用”为教学理念,注重学生对语言的理解和应用。本研究将以《发展汉语》为例,深入探讨反问句在汉语教学中的教学策略、教学重点及其教材编排。二、研究内容本研究将分为以下三个方面展开:(1)反问句的语用类型和结构本部分将重点介绍反问句在汉语中常见的语用类型和结构,包括强调反问句、确认反问句、质问反问句等,并分析其组成结构、语调、所起的作用和使用场景等。(2)反问句在教学中的应用本部分将结合教学实践,探讨反问句在不同语言教学环境下的教学策略和方法,包括通过听力、口语练****等方式提高学生反问句的听说能力,通过文化背景知识等方式增强学生对反问句的理解和应用能力。(3)反问句在《发展汉语》教材中的编排本部分将分析《发展汉语》中反问句的教学策略和教学重点,并结合不同教学场景和语言目标,探讨如何将反问句有机地融入教材中,提高学生对反问句的认识和应用能力。三、研究意义及预期成果本研究将有助于加深对反问句语用功能和教学应用的理解,为汉语教学提供一定的理论支持和实践指导。同时,通过对《发展汉语》教材中反问句的分析和编排,有助于提高教材编排的教学效果,为学****者创造更加有效的学****环境和方式。