口语词汇水平与阅读理解能力的相关性研究——以中班幼儿为例的开题报告.docx

文档介绍：该【口语词汇水平与阅读理解能力的相关性研究——以中班幼儿为例的开题报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【口语词汇水平与阅读理解能力的相关性研究——以中班幼儿为例的开题报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。口语词汇水平与阅读理解能力的相关性研究——以中班幼儿为例的开题报告一、研究背景和意义随着全球化和国际化的发展,学****一门外语已经成为现代人面临的现实问题,其中英语作为全球通用语言,越来越被大家所重视。而英语口语作为英语交流的核心和基础,也成为很多人学****英语的主要目标。对于幼儿来说,早期英语口语的学****不仅可以加快幼儿的英语学****速度,还能培养幼儿的多元文化意识,提升幼儿的国际视野。因此,提高幼儿的英语口语水平是幼儿教育工作中一个重要的课题。然而,对于中班幼儿来说,他们的英语水平还处在起步阶段,英语口语表达能力和阅读理解能力不足是普遍存在的问题。面对这种情况,我们有必要深入探讨中班幼儿的英语口语水平和阅读理解能力的相关性,以此为基础提出一些有效的幼儿英语教育方案和方法。二、研究问题与研究目标本研究的主要问题是中班幼儿的英语口语水平与阅读理解能力之间是否存在相关性?如果存在相关性,它们之间的相关程度如何?研究目标是:。。。三、研究方法本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法进行。具体实施步骤如下::为了了解中班幼儿英语口语水平和阅读理解能力的情况,我们将设计一份问卷,调查幼儿的英语口语表达能力和阅读理解能力。问卷将由班主任和家长共同填写完成。:我们将挑选一组中班幼儿,进行英语口语培训和阅读理解训练。在培训结束后,通过考试和测评,比较幼儿的英语口语水平和阅读理解能力的变化。同时,我们还将对比这组幼儿和未接受英语口语教育的幼儿的阅读理解能力差异,以此验证英语口语教育对提高幼儿阅读理解能力的影响。四、研究预期通过本研究,我们希望能够探究中班幼儿英语口语水平和阅读理解能力之间的相关性,明确英语口语教育对提高幼儿阅读理解能力的影响。这将有助于我们制定出一些针对中班幼儿英语教育的有效方案和方法,提高幼儿的英语口语水平和阅读理解能力,促进幼儿的全面发展。