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叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告.docx

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叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/26 文件大小:10 KB

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叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告.docx

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文档介绍:该【叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例的开题报告一、研究背景和意义叶圣陶主体教育思想是人本主义教育思想的重要组成部分,其主张教育应该注重学生的主体性,培养学生积极参与和思考的能力,让学生成为自主学****的主人。在课堂教学中,如何让学生充分参与,并且在参与中获得有效的知识和能力的提升,成为教育工作者需要思考的问题。地理教学是体现学科综合性的学科之一,同时也是一门实践性很强的学科,课程中需要学生进行定向实地考察、模拟模型、数字模拟等多种实践活动,这些实践活动都需要学生积极参与才能发挥出其应有作用。所以,在高中地理教学中,如何充分启动学生的主体性,让学生充分参与和感知课堂内容是至关重要的问题。本研究旨在探讨地理教学中应用叶圣陶主体教育思想的策略,以激发学生的参与热情,提升学生的主体性和学****效果,同时探究实现这一目标的策略。二、研究内容和方法本文的研究内容主要是探讨叶圣陶主体教育思想在高中地理教学中的应用,旨在寻求如何使用主体教育思想,激发学生的兴趣和参与热情,提高学生的学****效果。具体研究内容包括:;;;,比较应用叶圣陶主体教育思想下的学生参与策略和传统教学模式,查看新策略的效果。本研究采用实验研究方法,首先了解地理教学中学生参与的现状,然后设计针对性的实验,通过比较实验前后学生的学****成绩和参与程度等指标,验证并分析新策略的效果。三、预期结果在本研究中,预期的结果是:,制定并实施新的学生参与策略,并分析其学****效果;,验证新策略的有效性,证明在应用叶圣陶主体教育思想后,学生参与程度和学****效果都有所提高,进而强调主体教育思想在高中地理教学中的重要性,为学生参与式的教学探索提供参考。综上所述,本研究的目标在于探究在高中地理教学中应用叶圣陶主体教育思想的学生参与策略,提高学生的学****效果;同时,为学科教学工作者提供一些可实施性的教学手段。