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半年来未请假一节课,上课有偶尔迟到以后绝对不会,今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点、改正缺点,开拓前进,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 总之,在这个学期,我收获了一定的经验,但还有很多不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。小学舞蹈工作总结2 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 一、加强学****不断提高思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学****我认真参加学校组织的新课程培训及各类学****讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学****了音乐新课程标准、艺术教育新课程标准,通过学****新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学****平时有时间欣赏各类舞蹈的`排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学****活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的舞蹈教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高舞蹈教学质量。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课外加强基本功训练和舞蹈组合练****使学生对舞蹈更有兴趣,同时提高学生的舞蹈水平。同时,积极了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 对于舞蹈课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨,完成各项工作。 我利用课外活动和晚自****时间编排各类舞蹈,让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思,及时总结教学得失。 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。 对于舞蹈的学****还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多。今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。 其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。小学舞蹈工作总结3 很多小学音乐课堂上都会设置舞蹈课程,这不仅能够拓宽音乐课程教学的范畴,也能够从多方面提高学生的综合素养。舞蹈在小学音乐教学中有着非常显著的作用,尤其是对于正处于身体发育时期的小学生,无论是对于学生身体的发育还是气质的养成都有极大帮助。教师要合理设计舞蹈课程,让其更好地为小学音乐教学服务。 一、促进学生音乐素养的形成 舞蹈的作用体现在很多方面。将这一内容引入小学音乐课堂,首先会有助于学生良好音乐素养的养成。小学阶段对于学生而言是非常重要的启蒙时期,学生会慢慢开始接触到不一样的音乐形态,也会透过各种方式来了解音乐的魅力。这个时期将舞蹈课程引入音乐课堂,学生会感受到音乐和舞蹈间的融合,并且会在肢体语言的表达中更深入地感受到音乐的影响力和魅力,这对于培养学生对音乐这种艺术形式的认知,加强学生对于音乐课程的喜爱都会起到非常积极的推动。小学音乐课程中,包含了很多与舞蹈相关的内容。教师在让学生逐渐接触舞蹈的过程中,可以以一些轻松愉快的教学形式引入。比如,可以师生共同设计编排一些动作简单、节奏鲜明、活泼欢快、动作整齐的集体舞、音乐游戏、歌舞表演等活动,在轻松愉悦的教与学的过程中,把舞蹈作为辅助的教学手段应用于音乐教育中,为小学生的音乐感知力和审美素养的培养开拓空间。 二、促进学生身体的良好发育 舞蹈的另一个显著效用在于能够促进学生身体的良好发育。让学生在音乐课堂上多接触舞蹈,可以让学生有更多肢体的舒展,能够让学生在舞蹈练****中锻炼自身的身体素养。舞蹈所带来的身体舒展和学生在体育活动中进行的身体锻炼有着本质差异。舞蹈是让学生在音乐的映衬下有规律、有控制地进行肢体语言的表达,是对于学生思维能力、身体控制能力、音乐感知能力的一种综合训练。让学生在音乐课堂上多进行舞蹈训练,不仅有助于学生身体的良好发育,也会让学生的音乐素养得到显著提升。7至13岁的小学生,正处在未发育期或发育前期,体内新陈代谢旺盛,可塑性非常强。在小学音乐课堂中适当地加入舞蹈练****组织学生经常参加生动活泼的舞蹈教学活动,通过活动增强他们的体力,促进他们骨骼、肌肉的生理机能发育。舞蹈的渗透还可以矫正学生一些因不良****惯导致的形体毛病,有利于学生气质、仪表等方面的健康发展,有助于他们的身体健康发育。 三、有助于学生想象力与创造力的培养 在小学阶段的音乐教学中,培养与锻炼学生的想象力与创造力是非常重要的一个方面,而舞蹈课程的融入则能够为这一教学目标的'实现助力。教师可以让学生在对于舞蹈中的肢体表达方式慢慢熟练后进行一些舞蹈的编排与创造,给学生设定一个具体的主题,让学生结合主题来进行自由表达。这个过程将会极大地促进学生想象力与创造力的发挥,教师从学生的舞蹈编排中能够直观感受到学生的世界。同时,这也是对于学生音乐感知能力的一种充分锻炼,学生只有充分理解音乐作品,才能够编排出更为契合的舞蹈片段。教师可以丰富音乐课的教学形式,将舞蹈课程以更为多样的方式呈现给学生。比如,教师可以在音乐课中让孩子们通过舞蹈感受音乐的旋律、节奏等音乐要素的变化,运用身体语言来描述和模仿大自然中的事物和现象。学生依靠想象、感悟去表现这些动作的内涵,再以动作练****和即兴舞蹈练****让孩子尽情融入到音乐中,尽情宣泄他们的思想感情,展现儿童天性。教师可以在课堂上多设计一些让学生的自主性能够得以发挥的教学环节,引导学生多进行舞蹈的自主编排,鼓励学生想象力与创造力的表达。这不仅能够实现音乐课程教学的既定目标,也会让学生充分感受到舞蹈课程的乐趣。小学舞蹈工作总结4 音乐是一门艺术,它不仅能够让人身心愉悦,还可以起到帮助思维、锻炼智力,甚至是医疗的功效,可见,音乐的巨大的作用。小学作为基础教育的初级阶段,教师应当本着“以人为本”的教育理念,培养学生的全面发展,这就包括德、智、体、美、劳等多方面的发展,而这几方面看似独立,确又是彼此相关,本文将重点讨论在课堂教学中如何运用多媒体突出小学音乐的生命魅力,并且这种方式对小学生发展的意义。 一、运用多媒体突出小学音乐魅力的重要性 1、能够更加生动地表现音乐的美,激发学生对音乐的兴趣 传统的音乐课堂教学,仅限于教师教授学生唱歌,偶尔会有教授舞蹈的课程,教师没有充分理解并掌握了音乐课程的内涵与意义,在课堂教学的过程中存在单一化的问题。而运用多媒体教学能够让很多教师收集到各种关于音乐的表演,能 够在课堂教学的过程中给学生播放,同时也避免了教师不是全才的问题。运用多媒体教学音乐,充分展现了运用发展的思想授课,也能够生动地展现音乐之美,可以有效地激发起学生对音乐的兴趣。 2、能够活跃课堂氛围,促进课堂效率的提高 传统的音乐课堂教学,由于设备的简陋,教师不能培养学生多方面的音乐技能,同时也不能很好地发现学生在音乐方面的天赋,而运用多媒体进行音乐的课堂教学可以弥补这一弊端,即使学校不能提供完备的音乐设施,也能够从多媒体的播放中让学生感受到各种乐器以及各个时代、各个名家的表演,充分地调动了学生的积极性,也活跃了课堂的氛围,同时也能够发现学生在音乐方面的特长,促进课堂效率的提高。 3、有助于小学生的艺术培养,陶冶学生的情操 运用多媒体进行音乐教学,可以减轻学生和教师的负担,教师只需要寻找关于音乐的资料并制作课件,学生也能够在短时间内欣赏到更多的音乐作品,并且能够丰富课堂内容,经常使用多媒体进行音乐教学,不仅有利于培养学生的艺术细胞,更能够让学生在音乐的熏陶中感受情操的陶冶。 二、运用多媒体突出小学音乐魅力的策略 1、抓住音乐的内在,渗透音乐的技巧与知识 音乐课堂教学不仅是教授学生唱歌,舞蹈,更需要向学生传授音乐知识,音乐技巧,让学生能够在课堂上感受到更多的专业技能,从而为学生将来的发展做铺垫。所以在课堂教学过程中,教师应当抓住音乐的内在本质,向小学生渗透关 于音乐的技巧与知识。例如在学****口琴时,首先教师应当向学生介绍我国的`民族管弦乐器有哪些种类,例如拉弦乐器,弹拨乐器,吹奏乐器,打击乐器。并且教师应当教授学生吹奏口琴时的技巧,教师:“同学们已经大致了解了口琴的用法,那老师要告诉大家一个吹口琴的技巧,要就是保持‘新式单音奏法’做到琴不离口,这样才能吹奏出好的效果。”同时运用多媒体播放课件,让学生亲自观赏有名的口琴表演。通过这样的方式,才能逐渐将专业知识渗透到课堂中,让学生的音乐学****更加专业化。 2、设置合适的课堂教学模式,创造音乐的氛围 音乐课堂虽然是轻松的、愉悦的课堂,但是也需要教师的合理安排并设置合理的教学模式,这样才能够更加吸引学生,才能够很好地向学生传授音乐技能。例如教师可以设置欢乐的舞蹈氛围,在正式的课堂教学开始之前,教师可以亲自表现一段简单的舞蹈,让学生欣赏,甚至学****调动起学生的上课兴趣。此外,也可以让学生自己来表演一段,可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各种乐器,总之是可以调动学生的积极性,同时也可以锻炼学生的音乐表现力和综合能力。例如欣赏《美丽的草原我的家》时,教师可以给学生编排舞蹈,教师:“让我们跟着多媒体的音乐,一起跳起来,一起去感受草原的魅力吧!”充分展现人们对辽阔草原的喜爱,让每个学生都参与表演,调动起整个课堂的氛围,创造教师、学生与音乐于一体的境界。 3、播放优秀的音乐作品,陶冶学生的情操 音乐的学****不仅仅是学****简单的唱歌、舞蹈和乐器,同时也要学会欣赏音乐,感受音乐的魅力所在。所以这就需要教师在课堂教学中穿插一些对音乐欣赏的课 程。例如教师可以寻找一些名家的表演,通过多媒体进行播放,并且引导学生去欣赏这些音乐和表演。例如播放《大中国》时,教师:“同学们看完这个表演感受到了什么?或者说有哪些想法吗?”学生:“感觉这个音乐很欢乐,很激动,也很有强烈的爱国热情。”教师:“对,让我们感受到了我们大中国的团结一致,以及我们祖国的美丽富饶和日渐强大。并且音乐是很欢快的,让人油然地产生一种爱国之情。”通过引导学生欣赏一到两首音乐,然后让学生自行地去欣赏、思考其他的音乐,感受音乐的生命魅力。小学音乐作为小学生音乐的启蒙阶段,不仅具有激发学生对音乐的兴趣的作用,还有助于小学生积极健康向上的成长,因为音乐是集旋律、节奏、歌声于一体的一门艺术,小学生对这门艺术具有极强的接受力与表现力,教师应当抓住学生的特点,适当地教授学生一些音乐方面的技巧,并且在课堂教学中充分发挥音乐的作用,让音乐成为小学生健康成长的一部分,让音乐绽放生命的魅力。