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因此,作为一年级的教师,要把握教材的特点和一年级儿童的认知规律,改进教学方式,既能使学生在起始阶段感受语文学****的快乐,感知祖国语言的丰富,更要为学生后续的语文学****夯实基础。 三、工作目标: 1、制订切合本年级实际的教研计划,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。 2、加强备课组集体的力量,加强教学过程常规管理,切实落实在常态的课堂教学,实行组内相互听课、评课等活动,促进教师个人素养的提高。 3、打造书香校园,培养一年级学生阅读的兴趣,开展好儿歌诵读活动,同时开展好写字展板,培养学生良好的书写****惯。 4、开展好同课异构活动,相互听课,提高语文课堂的有效教学,增强教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于10节) 四、主要工作: 加强教学过程管理,打造高效课堂。 备课: (1)集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。 (2)做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。 (3)落实点: 1、各类教学计划、教案中各单元分析, 2、要关注重点内容的落实、篇章之间的坡度及衔接。 上课: 努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学****时空,培养学生良好的学********惯,不断提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文观,虽然学生还处入在入门起步阶段,但从考试出题的多样性,给我们语文老师警示,语文教学不仅要沟通课本内外,课堂内外,学****内外的联系,还要引导学生在生活中学****语文,拓宽语文学****和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学****效率。 作业: 作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。在周末练****卷设计上力求定位准确、内容正确,帮助学生归纳整理本周学****的重点、难点,便于学生复****家长指导。 辅导: 做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。 教学评价: 1、遵循教研员要求,共同拟定练****卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。 2、做好备课组的常规工作,每次开展活动,要按计划认真执行,并做好活动记录。 (1)认真制定好教学计划和复****计划。 (2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练****卷。 (3)注重备课组资料的积累。小学语文备课组工作计划2 一、指导思想: 以校长室、教导处的工作思路为指导,以语文新课程标准为理念,聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念,全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学****方式,改进教学方式、思维方式,充分发挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文新教材的教学研究,搞好语文教学工作,深化教学改革,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,真正做到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,实施素质教育。 二、工作要点: (一)备课组工作目标: 1、备课:开学初,认真学****新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。 2、上课:认真对待每一节课,注重对一年级新生学********惯的培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学****的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学****的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。 3、作业:一定要认真培养学生良好的学********惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力,并初步接触汉字基本构造规律,端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材,教师自主选择作业,尽量加强口头作业的布置与检查。 4、课题研究:根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究,结合学****方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划,为教学积累新鲜经验。 5、研究课:有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学****共同研究。上好一节研究课,预先组员交流备课设想,试教后提出改进意见,用新理念评课,主动邀请学校领导、相关老师听课,提高每位老师的上课能力。 6、做好备课组的常规工作: (1)认真制定好教学计划和复****计划。 (2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练****卷。 (3)每位教师每学期听课8节以上,写好听课体会。 (4)注重备课组资料的积累。 7、努力方向:让每位老师在骨干教师的引领下,自身的努力下,教学能力都有所提高,力争优秀备课组。 (二)研究重点: 1、备课、上课:面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学****每课备好训练点,注重各种能力培养,让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。 2、听课学****结合上级精神指示,组织组内教师学****资源库精品课例,两周一次,并及时作好交流、反馈。 3、培养学生良好的学********惯: (1)写字****惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培养。 4、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。 (三)措施: 1、备课:结合校随堂课评比,认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学****探讨。每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、有效,充分体现学生的主动学****的能力,发展学生的思维、表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。 2、上课:认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学****学会借鉴。认真对待每节随堂课,上好研究课。每节课前认真做好各项准备。,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量,加快节奏,精讲多练,注重知识的拓展,保证学生识字、读书的时间,培养独立的阅读能力,重视低幼版课外读物的推荐,实现知识的横向迁移。 3、作业: (1)口头作业:根据新教材的特点, 每周有一位老师负责出一张口头练****卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。 (2)书面作业:着重培养学生良好的写字****惯,养成认真书写的态度。写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。 (3)阅读:每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定数量的词语。 4、研究课:主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动,群策群力,认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学,提高上课效率和教学基本功能力。课后,及时进行评课,评课要有课程理念意识。 5、研究课题:多学****语文课程标准解读》,多注重平时的研究积累,多翻阅些相关的文献资料,教学中有理念意识指导。 6、听课:珍惜每次的听课机会,不少于8节,听后要有随感,写好优缺点及体会。 7、教学基本功:加强网页的制作,多途径吸收新知识、新技能。把自己摘录的信息储存到自己的网站中,用好共享资源,服务于自身教学。 三、每周工作计划安排: 周次内容地点 第3周制定备课组工作计划东二楼 第5周观摩资源库课堂教学实录多媒体 第7周集体备课多媒体 第11周备课组内听课评课多媒体 第13周集体学****东二楼 第15课观摩资源库课堂教学实录多媒体教室 第17周学期工作总结东二楼小学语文备课组工作计划3 一、指导思想: 依法执教,以人为本,兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象,教为学服务,以我校初二学情为主要研究对象,以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力,向课堂45分钟要质量,努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏,在语文教学中渗透品德教育和生活常识,引领学生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟随时尚某些颓废潮流,而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀,为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。 二、年级学情分析: 本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状,大家配合默契,关键看学生的学****状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段,小学学********惯不好等秉性,即将产生大爆发,这将成为产生学****成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学****的孩子可能凝结成小团伙,拉帮结派,帮助这些孩子顺利度过初二危险期,不仅是班主任的任务,也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格,应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子,作业布置和学****成绩上的要求,应该分类善待,特别是外来农民工子女,更要让他们感受到家的温暖,让孩子们快乐健康成长。 三、本学期教学目标: 1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。