1 / 31
文档名称:

2024年小班语言教案:《小熊请客》.docx

格式:docx   大小:33KB   页数:31页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年小班语言教案:《小熊请客》.docx

上传人:mama1 2024/4/26 文件大小:33 KB

下载得到文件列表

2024年小班语言教案:《小熊请客》.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年小班语言教案:《小熊请客》 】是由【mama1】上传分享,文档一共【31】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小班语言教案:《小熊请客》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小班语言教案:《小熊请客》小班语言教案:《小熊请客》小班语言教案:《小熊请客》时间:2023-02-0710:48:17教案投诉投稿小班语言小熊请客教案推荐度:小班语言公开课《小熊请客》教案推荐度:小班语言教案《小熊请客》推荐度:相关推荐小班语言教案:《小熊请客》 作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是我收集整理的小班语言教案:《小熊请客》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小班语言教案:《小熊请客》1 一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的`数量关系。 二、准备 1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点 学****运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、活动过程 1、创设氛围,引出活动。 教师以小熊的口吻:我今天请客,客人太多,不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙,行吗? 2、幼儿操作,探索一一对应的方法。 (1)交代要求:你们帮我看看哪一样食物不够,记在心里。然后告诉我:这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的? (2)幼儿操作,教师观察。 (3)集体检查:什么食物少了?你是怎么发现的? (4)教师小结,用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作,感受一一对应的方法。 (1)交代要求:客人就要来了,餐具还没整理,你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么? (2)幼儿操作,教师指导。 (3)讨论:哪一件餐具少了?那一件多了? 4、请幼儿吃“点心”,感受成功的快乐。小班语言教案:《小熊请客》2 活动目标 、了解它们的饮食****惯及它们的生活环境。 。 ,遇事能够试着面对。 。 教学重点难点 重点:让幼儿了解几种小动物的饮食****惯及生活环境。 难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。 活动准备 1、让幼儿提前了解小动物的生活****性。 2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具) 活动过程 一、情境导入 :“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?” 出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:) 问题(以小熊的口吻) ①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?” ②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?” 二、探究 1、看一看:出示的食物是什么。 2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗? 3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。 要求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令) 4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。 听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。 说一说:这几种小动物分别生活在哪里。 5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与) 三、讨论与操作:请小动物们用餐 ①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?” 解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的'食物挑出来。 问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么? 解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。 。 四、讨论 问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?” 提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。 五、活动延伸 把故事讲给你的爸爸妈妈听。小班语言教案:《小熊请客》3 活动目标: 1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知。 2、根据故事内容让幼儿懂得分享。 活动准备: PPT课件、操作材料打印若干份、画笔、水果实物若干。 活动过程: 3、依次出示小猴、小猪的图片。 T:小熊邀请了它的好朋友和它一起过生日,它也要为好朋友准备好吃的食物来招待它们,看,小熊都准备了哪些食物? 4、依次出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。 T:小老鼠说,我想吃红色的果果。 小猴说:我想吃黄色的果果。 小猪说:我想吃绿色的果果。 T:小朋友们:小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢? 小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢? 5、T:小熊在家里好忙呀!所以它请小朋友来帮助它分一分水果,你们愿意吗?发放操作材料。请小朋友动手连一连。 6、幼儿自己操作进行颜色配对连线,出示PPT课件验证答案。 T:宝宝们,今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果?谁喜欢吃黄色的'水果?谁喜欢吃绿色的水果呢?宝宝们真聪明! 活动延伸: 今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色,对不对,在我们的生活中有许多水果,他们都长着不一样的颜色,我们也可以认一认哦!今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人,所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢?小班语言教案:《小熊请客》4 活动目标: 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。 活动准备:课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。 活动分析: 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情,刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比,使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点,采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。 活动过程: 一、导入播放音乐《三只熊》,引起幼儿兴趣导入课题。 "hai小朋友们好,我是小熊。今天我请来了两位客人,它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1、老师通过提问:"如果有一大一小两个凳子请他们坐,谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看,事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢,它们又是怎么分的呢?" 2、放课件,讲述故事《小熊的客人》。 3、(1)出示挂图,。 今天,我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵,喵,喵,"小猫说:"小熊你好!"小熊说:"小猫,请你吃鱼!""汪,汪,汪,"小狗说:"小熊你好!"小熊说:"小狗,请你吃肉骨头!""笃,笃,笃,"小兔说:"小熊你好!"小熊说:"小兔你好,请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说:"谢谢你,小熊!" 4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答) 5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学****啊? 6、继续欣赏故事。 7、提问:"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?" 8、"小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?"通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。 9、提问幼儿"你喜欢哪个动物,不喜欢哪个动物,为什么?"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让,团结友爱的道理。解决活动的难点。 10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?""那咱们平时吃饭的时候,放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、完整的欣赏故事。给故事起个名字。 四、结束"小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?""咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取?"活动结束。 活动反思: 小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学****故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。小班语言教案:《小熊请客》5 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。 1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。 2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。 重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。 难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个 2、了解有关动物****性。 3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片) 4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片 一、导入:出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师:小朋友,看,谁来了? 幼儿:小熊师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的`,请你们猜猜他要请谁呢?