文档介绍：该【幼儿园中班教案《学习10以内的序数》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园中班教案《学习10以内的序数》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园中班教案《学****10以内的序数》及教学反思幼儿园中班教案及反思。古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民老师,我们会仔细负责对每一堂课做好预备,的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《学****10以内的序数》及教学反思”,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《学****10以内的序数》及教学反思”!活动目标:"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。。、比较和反应力量。,体验胜利后的乐趣。活动预备:预备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。活动重难点:学****从不同的方向精确?????辨别物体的排列位置。自己确定方向并能精确?????找出位置。活动方法:嬉戏法、讲解法、引导法。活动时间:1课时活动过程:一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小伴侣开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小伴侣看一看从左向右排,每只小动物排第几?请小伴侣看一看从右向左排,每只小动物排第几?老师提问:??。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几?请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几?老师提问:??三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(老师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求,请小伴侣将小动物送回家。,从左边数第5间房子;,从右边数第9间房子;,从左边数第10间房子;四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,?步行总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,??找一找,它在哪儿?,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应当排第几?结束部分:小伴侣们学****了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏--乘火车。嬉戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思:,幼儿自始至终保持了深厚的爱好,老师与他们共同参加,起到了导向帮助的作用。,嬉戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学****乐观性。幼儿百科:10,相当于汉字"十",是位于9与11之间的自然数、正整数,是一个简洁的数。“幼儿园中班教案《学****10以内的序数》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《10以内的序数》()正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的挨次,体验基数与序数的关系。。。,有序操作的良好操作****惯。教学重点、:学****从不同的方向精确?????辨别物体的排列位置。:自己确定方向并能精确?????找出位置。活动预备10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。,这是小动物的家,数一数有几间,这是其次间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫伴侣们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随便从房间里拿出动物,看*间房子里的**起床了,引导幼儿说出序数词。小动物们预备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排其次的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的挨次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次……,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的**”,幼儿自始至终保持了深厚的爱好,老师与他们共同参加,起到了导向帮助的作用。,嬉戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学****乐观性。幼儿百科:序数原来被定义为良序集的序型,而良序集A的序型,作为从A的元素的属性中抽象出来的结果,是全部与A序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{B|BA}。中班数学教案及教学反思《学****10以内的序数》活动设计背景为了激发同学学****数学的爱好,让同学能正确的读出10以内的数。活动目标1、学****序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。2、激发幼儿学****数概念的爱好。3、培育幼儿比较和推断的力量。4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点学****从不同的方向精确?????辨别物体的排列位置。自己确定方向并能精确?????找出位置。活动预备贴绒教具:10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。活动过程一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区导入:小伴侣们,森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙,我们快动身吧。看火车开来了,(用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票,你们要根据车票编号快速找到号码座位坐下,一会列车员会检票的。二、给小动物们搬家1、森林小区到了,我们快下车吧。看,小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小伴侣看一看从右向左排,每只小动物排第几?老师提问:??。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几?请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几?老师提问:??三、给小动物搬家(集体活动)我们一起给它们搬家吧!(老师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求,请小伴侣将小动物送回家。,从左边数第9间房子;,从右边数第7间房子;,从左边数第10间房子;指导要点:幼儿能根据要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。四、结束部分:小伴侣,你们可真棒!今日我们关心森林小区的小动物们搬到了楼房,你们兴奋吗?现在,我们再一起来做我们开头做的嬉戏——乘火车吧。音乐再次响起,小伴侣们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。,幼儿自始至终保持了深厚的爱好,体现了以同学为主体,老师起到了导向帮助的作用。、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学****乐观性。幼儿园中班教案《区分10以内的基数和序数》,体验基数和序数的不同。,知道数可以表示物体的多少,也可以表示物体的挨次。,建立良好的秩序感。。。教学重点、难点重点:通过情景,体验基数和序数的不同。难点:能从各个方向说出物体的位置,能区分基数第几和序数第几的不同。::(1)教具:“动物与房子”“数字卡片”,小熊手偶一个,各种物品的图片或实物(糖果、雪花片等)若干,写有序号的入场票。(2)学具:”动物与房子”“数字卡片”,动物卡片,火车卡片,各种物品的图片或事物(糖果、雪花片等)若干。:森林小区房子,布置编有挨次号的小凳子。:(老师出示一张邀请函)“小伴侣你们看!这是什么?”(邀请函)“对,这是小熊寄来的邀请函,今日是他的生日,他想邀请我们小伴侣去他的家里做客,玩嬉戏,你们情愿去吗?”(情愿)“那我们排好队动身吧!”老师带领幼儿边走边念儿歌《旅游车》(1)数高楼,复****10以内的基数.:老师:“我们到了森林小区了,这里的楼房可真多啊!一起来数数有多少栋楼房吧!”请幼儿数一数森林小区共有多少栋楼房,每一栋楼房有几层,并用数字做上标记。如,一栋楼房有8层,就在房顶标上数字8(2)找找小熊家,复****10以内的序数。老师:“这里有那么多楼房,小熊家里住在哪里呢?我们来?给他打个电话问问小熊吧!”(老师用手机?给他打个电话给小熊,询问地址)“小熊说他的家里住在森林小区大门从左往右数第四栋第五层。”请幼儿找一找小熊家在哪里。(3)小熊请客,区分10以内的基数和序数。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“欢迎小伴侣,?请就座吧!今日是我4岁的生日,妈妈给我预备了许多好吃的好玩的的东西,我想和小伴侣们一起共享。可是我不知道妈妈给我买的这些东西各有多少个,请小伴侣们帮我数一数吧!”小熊出示各种物品,然后分别送给指定的小伴侣。如,出示五块糖果,然后把五块糖果送给从左到右数的第七位小伴侣。以此分发各种物品,使幼儿娴熟区分基数和序数。:嬉戏“开火车”。小熊:“吃完了好吃的食物,我们来玩开火车的嬉戏吧!”小熊给每个小伴侣发10张动物卡片,一套1-10的数字卡片和一张火车卡片。先请幼儿数一数一共有多少节车厢,多少只小动物。二***后从火车头往后给火车厢编号,再依据小熊的语言指示关心小动物上车。如,“请小狗上第五节车厢”嬉戏可以反复进行,加强幼儿的区分基数和序数的娴熟程度。:第一组:操作学具“动物与房子”。小熊“今日来到的客人太多了,小动物们都不知道自己应当去哪里住了,请小伴侣们关心为小动物们支配住房吧!”其次组:嬉戏“我说你做”幼儿两人一组,帮小熊款待客人并送食物,如一个小伴侣说“请把四块蛋糕送给其次层的客人”另一个小伴侣就拿四块蛋糕送给其次层的客人。两人可以互换角色玩嬉戏。第三组:涂色练****请幼儿依据序数的挨次,将食物卡片涂上指定的颜色,送给小熊当生日礼物。:在体能活动中,请幼儿数一数每一队有多少位小伴侣,再说一说谁站第一个,谁站其次个······由此在一日生活中进行区分基数和序数的练****