文档介绍：该【教案幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》之三 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教案幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》之三 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教案:幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》之三幼儿园果果教案。俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是我细心收集整理,为您带来的《教案推举:幼儿园中班美术教案《果宝宝的舞会》之三》,盼望能为您供应更多的参考。中班美术活动《果宝宝的舞会》一、活动重点难点:1、重点:画出各种果宝宝的特征及不同姿势。2、难点:大胆表现果宝宝的不同姿势变化。二、活动目标:1、喜爱画画,体验绘画的乐趣。2、学****画出各种果宝宝的特征。3、大胆想象,表现出果宝宝的不同姿势变化。三、活动预备:1、自制的果宝宝若干个,请贴一个,范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。3、音乐磁带(开火车、跳舞)。四、活动过程:(一)语言诱导,引出课题:1、师:(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴,秋天来了,果宝宝为了庆祝丰收,要开个舞会,邀请我们小伴侣参与。(幼儿和老师开火车进活动室)2、师:哟,舞会开头了,舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?(二)示范讲解:1、师:你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后,老师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?2、师:你还想请谁来跳舞,穿什么衣服呢?3、师:苹果宝宝,香蕉宝宝会跳这样的舞,西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(依据幼儿回答)(三)幼儿作画:1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征:身体大,四肢小。2、大胆想象,表现出各种果宝宝的姿势。3、留意画面支配(添画小草、花、太阳等)4、随时提示幼儿养成良好的绘画常规。(四)讲评:1、让幼儿相互观赏,向同伴介绍:请哪些果宝宝来跳舞了?2、师:我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。更多幼儿园教案延长读幼儿园中班美术教案:水果宝宝的舞会活动目标:1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动预备:1、学问预备:幼儿已学过水果变变变的嬉戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程:一、嬉戏导入,激发爱好。1、玩水果嬉戏:水果香、水果甜,一个水果变变变.....水果香、水果甜,两个水果变变变.....二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问:请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化妆舞会。2、魔法公主变造型(1)看课件,听故事。师:小伴侣们可真能干,?听闻森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型,我们来看一看好不好?(2)演示讲解。◆这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃。◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼。◆这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。◆这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子。◆这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求:◆我们去请水果宝宝的时候要排好队。◆在画时要保持画面干净。宁静。◆画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画,老师指导。(1)鼓舞幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色。(2)关心力量弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受胜利的欢乐。(3)准时表扬与众不同,富有制造性的作品。3、引导评价。展现作品,请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。老师对想象丰富构思奇怪的作品赐予表扬。四、结束部分:小伴侣和水果宝宝一起跳舞。幼儿园中班美术教案:化妆舞会活动目标:――脸部彩妆。。,并共同共享创作的欢乐。。活动预备:,通过图片,熟悉不同类型的、夸张的脸部化妆。:迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。、脸彩棒、干湿纸巾。(米老鼠的耳朵、尾巴)。(录有幼儿熟识的舞蹈音乐)。活动过程:组织幼儿进入迪斯尼乐园,盘腿席地而坐。老师:小小腿儿盘盘好,小小手儿放放好,小小眼睛看过来,快来看我变魔术。(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具,有京剧脸谱、球迷脸谱、小伴侣收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小伴侣席地而坐后,留意力还集中在四周的脸谱上,部分幼儿在窃窃私语。此时,老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。由于接下来,老师的化妆示范能够吸引他们的留意力。当然,开场活动也可以以下面这种形式进行:允许幼儿自由参观乐园,与同伴说说自己?发现什么,沟通一下心情后再集中观看老师的化妆。)A老师以变魔术的形式引导幼儿观看如何进行化妆。老师开头为自己化妆(黑鼻子――长睫毛――白嘴巴――黑胡子),边画边用语言引导幼儿观看。,并告知小伴侣:“这是我的鼻子。(此时幼儿非常惊异,没想到老师会把自己的鼻头涂黑。)、向上翘的睫毛,说:“这是我的睫毛。”(画完后,我有意向小伴侣们眨了刺眼睛,小伴侣会心地笑了。),并说:“这是我的腮帮。”(此时,幼儿的惊异声消失得更加频繁,有少数的幼儿有点儿按捺不住,不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们,仍连续自己的化妆。),说:“这是我的胡子,长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。,老师戴上耳朵,装上尾巴,装扮成米老鼠。说:“瞧,老师变成谁了?”(老师在进行化妆时,眼睛要不断地与小伴侣进行沟通;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快,每一个步骤要紧凑。这样才吸引全部幼儿的留意力,并激发幼儿参加化妆的爱好。)B、米老鼠:“欢迎小伴侣们到迪斯尼乐园来玩。今日,这里要开一场化妆舞会,你们想不想参与?参与舞会的人,都必需化妆。”。、花纹、图形、也可以涂色块。,自己设计,画得夸张些,与别人不一样。(一)幼儿自由化妆。组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。。。。。,关心力量较弱的幼儿完成脸部化妆。。,并请幼儿说说自己的化妆。,进行有选择性针对性、对比性的讲评。(最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。)(?发现小伴侣基本上完成了化妆,我便召集他们收好手中的脸彩棒,围着我坐下来。此时幼儿的心情特别高涨,于是,我先让他们沟通一会儿,然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小伴侣上来,想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展现的不同美,可只有少数幼儿对此感爱好,回应我的问题。因此,我准时结束了原方案的讲评,宣布:“小伴侣们的化妆都特别棒,现在舞会开头,让我们尽情跳起来吧!”到了结束阶段,幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而心情高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的,因此,评价环节可以适可而止。此时,小伴侣已完成了米老鼠交给的任务,他们最想做的事是唱起来、跳起来,把自己内心无比的欢乐表达出来,老师的任务就是满意他们的愿望。)(二)舞会。。米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。(执教的班级非常活跃,班上的幼儿都?非常好动、淘气。我带该班不久,对他们并不了解。在制订方案时,我就可怕他们会兴奋得失控,于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子,但效果不佳。假如我事先向班上的老师了解班上学过的音乐,然后选幼儿熟识的乐曲;或事先让幼儿熟识一下特意选择的乐曲,状况可能会好一些。,老师组织幼儿先用干纸巾,在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。[参考]鸡宝宝教案之三古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,为了提升同学的学****效率,预备教案是一个?非常好的选择,教案有利于老师提前熟识所教学的内容,供应效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“[参考]鸡宝宝教案之三”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。设计思路:本次活动老师有着三方面的考虑:1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感爱好,每天自由活动时,总能观察一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜想想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在观赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到奇怪???。因此,老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长,让他们关心解答,满意幼儿的求知欲与奇怪???心。3、老师在活动中预备采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培育孩子的自学力量及解决问题的力量。正是有了以上三点的考虑,因此老师设计了本次活动《鸡宝宝》活动目标:1、学看制作步骤图,按步骤来制作小鸡。2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、进展幼儿的动手力量。材料与环境创设:幼儿用材料:1、每位幼儿一只操作盒(内放:幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图老师用材料:kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只活动过程:一、歌曲导入,激起爱好1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?2、里面会藏着哪个动物宝宝,听我唱首歌,答案就在歌里。3、你从哪句歌词里听出来的?二、猜一猜1、除了小鸡,你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?2、(出示有裂缝的蛋)依据幼儿的回答,揭晓隐秘。三、变一变1、请一位幼儿协作老师变魔术。2、这只小鸡是用什么材料变出来的?四、看一看1、怎么变呢?学看操作步骤图。2、引导幼儿观看熟悉圆点、数字、箭头三种标记。五、做一做1、引导幼儿先看步骤图,看好再做。2、辅导力量较弱的孩子,关心其观看、制作。六、延长