卸甲初中集体备课表.doc.doc

文档介绍：卸甲初中集体备课表
科目物理主备人杨旭安复备成员
教学内容
第一章声现象一轮复习导学案
课时安排
2
教学目标
1、声波具有能量。
——音调、响度和音色;了解影响响度、音调和音色的主要因素。
;了解控制噪声的途径。
4. 知道超声波的特点;了解超声波在现代技术中的应用;了解次声波的特点及其危害。
教学重、难点
知道声音的特性——音调、响度和音色;了解影响响度、音调和音色的主要因素。
教学准备

教学过程及实施手段等
复备内容
一、【基础自测】
,一切发声的物体都在,振动,发生才停止。
,气体、液体和都可以传播声音,声音在中传播的最慢,150C的空气中声音的传播速度是,但不能传播声音。
,分别是、和。其中, 与振动的频率(每秒钟物体振动的次数)有关,且频率越大, 越高; 与物体振动的振幅有关,且振幅越大, 越大,它还与距离发生体的有关;不同的发声体不同。
。频率高于的声叫波,频率低于的声叫波,生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是波,地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。
,凡是影响人们正常的、和的声音都是噪声,人们用为单位来表示声音强弱的等级,符号是。
,声音传递信息的例子有: ;声音传递能量的例子有: 。
二、【进行新课】
一、关于声音的产生和传播
例2
例1:课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的,它是通过传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音,这主要是因为他们各人发出声音的不同。
例2:如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音。这个实验说明了( )


二、关于乐音的三个特征问题(要注意音调与响度的区别)
例3:指出下列各种声音现象,反映了声音的哪些特征:
(1)“震耳欲聋”是指声音的___________________大;
例4
(2)“脆如银铃”是指声音的___________________高;
(3)“悦耳动听”是指声音的___________________好。
例4:小明自己制作了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花, 做成一个活塞,用水蘸
湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。上下推拉活塞,可以改变声音的。
三、环保问题
例5:小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明
学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲