1 / 2
文档名称:

小学中年级学生数学学习情感研究的开题报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学中年级学生数学学习情感研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/28 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

小学中年级学生数学学习情感研究的开题报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学中年级学生数学学习情感研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学中年级学生数学学习情感研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学中年级学生数学学****情感研究的开题报告研究背景与意义:数学是一门重要的学科,也是小学生学****中的重要组成部分。然而,在小学中年级,很多学生对数学学****存在着消极情感,往往会出现“数学太难,不想学”等心理问题,导致他们对数学学****的兴趣和积极性降低,进而影响到学业表现。因此,本文旨在探究小学中年级学生数学学****情感问题,从多个角度分析其产生原因,并针对性地提出针对性的促进措施,旨在帮助学生树立正确的数学学****观念,提高数学学****情感,促进其数学学****成果的提高。研究内容:(1)探讨小学中年级学生数学学****存在的消极情感表现;(2)分析小学中年级学生数学学****情感产生的原因及影响因素;(3)研究有效的数学学****情感促进策略;(4)对数学学****情感的促进策略进行实证分析,并总结经验和启示。研究方法:(1)文献调研法:分析小学中年级学生数学学****情感问题的文献资料,了解问题的现状和研究热点。(2)问卷调查法:采用问卷调查的形式,搜集小学中年级学生的数学学****情感问题现状,分析其表现。(3)案例研究法:选择部分小学中年级学生作为案例,分析其数学学****情感问题产生的原因和解决方案。(4)实证分析法:在掌握相关数据的基础上,进行数据统计和分析,总结有效的数学学****情感促进策略。预期研究结果:(1)掌握小学中年级学生数学学****存在的消极情感表现;(2)深入分析小学中年级学生数学学****情感产生的原因及影响因素;(3)总结有效的数学学****情感促进策略,并进行实证验证;(4)为小学数学教育提供理论和实践参考,促进小学生数学学****情感的提高。