1 / 2
文档名称:

小学低年段无分数评价调查研究的开题报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学低年段无分数评价调查研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/28 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

小学低年段无分数评价调查研究的开题报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学低年段无分数评价调查研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学低年段无分数评价调查研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学低年段无分数评价调查研究的开题报告一、研究背景小学低年段是孩子成长中至关重要的阶段,孩子的心理和性格特征正在形成中,此时教育方式和评价方式的选择对孩子的成长有着深刻的影响。传统的小学教育中,分数评价一直被广泛使用,然而,分数评价仅仅反映了孩子知识学****的成效,而忽视了孩子的兴趣、态度和能力等方面,也无法全面评价孩子的综合发展。因此,越来越多的教育者开始关注无分数评价并采取了一些尝试。在这种背景下,本研究将探讨在小学低年段实施无分数评价的可行性,探讨如何深入开展无分数评价教育。二、研究目的本研究旨在探讨小学低年段无分数评价的可行性、意义和影响因素,为无分数评价教育提供经验和理论依据。三、研究方法采用文献资料法、个案分析法和问卷调查法,分别从理论和实证两个层面开展研究。采用问卷调查法调查不同类型学校中知名教师对无分数评价的看法和实行情况,以及家长和学生对无分数评价的接受程度和心理反应,为理论分析提供实证数据。四、研究内容(一)、教育学和社会学角度,探讨无分数评价教育的理论依据。,并探讨评价方式对教育效果的影响。(二)调查小学低年段无分数评价实行情况及家长、教师、,分析实施的具体方式和影响因素。、教师和学生对无分数评价教育的接受程度和心理反应。(三)、教学方法、教育资源等方面分析小学低年段实行无分数评价的可行性。,并提出相应的解决方案。五、研究意义本研究的意义在于:,有利于形成有关小学低年段无分数评价教育的相关理论;;,提高对教育的认识和理解。六、预期成果本研究预计产生以下成果:;;,提供有关如何实施无分数评价教育、解决实际问题的建议和参考。