文档介绍：该【2024年幼儿园小班音乐游戏教案 】是由【mama1】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园小班音乐游戏教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园小班音乐游戏教案幼儿园小班音乐游戏教案1 一、活动目标 。 ,能用自然的声音唱歌,并能够跟着伴奏唱歌。 。 、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。 二、活动准备 一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫,小猫》。 三、活动过程 (一)出示图片,引出课题。 "小朋友,今天,我们班上来了两个客人,听,(老师学小猫轻轻地叫,后出示小猫图片)是谁来了呀?"小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的,我们一起来学一学,好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听,这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的,我们也来学一学大猫叫,好吗? (二)学****歌曲 :我们问一问,大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友,猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍,要求幼儿只听不唱,欣赏一遍歌曲) :"好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答,教师可以提示) :"我们再来听一听,歌里唱的是不是和小朋友说的一样,听的时候,小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。"(教师再唱一遍) :"现在请小朋友和老师一起来唱吧。"(教师提要求,幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌,然后带领幼儿,放慢速度,一起清唱歌曲两遍。) :小朋友唱得真好听,可是老师觉得少了点东西,如果我们配上音乐和动作就更好听了,小朋友知道猫的动作是怎么样的`吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作) (三)游戏 :"现在,我们一起来玩一个小游戏,老师做大猫,唱大猫唱的,小朋友们做小猫,唱小猫唱的,唱的时候要把动作做出来,还要注意声音大小的变化。" (一唱大猫,一唱小猫),后交换。 :"今天我们学了一首新歌,名字叫什么啊?我们现在知道了,大猫和小猫的叫声是不一样的,那大猫和小猫走路的时候是不是重重的,声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声,就会被老鼠听见了,那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路的时候也要轻轻的,这样才不会影响到别的小朋友和老师,对不对?" 四、活动延伸 请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分享《大猫,小猫》这首歌曲,告诉他们大猫和小猫叫声是不同的。幼儿园小班音乐游戏教案2 目标: 1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质。 2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。 3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 过程: 一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼) 二、引出第一个故事情节,感知音乐。 1、感知第一段音乐 1)听楼梯发出了怎样的`声音? 2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作) 过渡: 小老鼠跳来跳去,不小心从楼梯上滚了下来,滚下来会怎样? 2、感知第二段音乐 1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音? 2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢? 3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。 三、引出第二个故事情节,感知音乐 小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲,怎么办呢?(幼儿讨论) 1、感知第一段音乐 1)听谁来了?你为什么觉得是╳╳来了 2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别) 2、感知第二段音乐 1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别) 2)我们一起用动作告诉大家。 四、小老鼠和小动物去草地上做游戏,我们也去吧!幼儿园小班音乐游戏教案3 (一)教学目标: 1、初步学会基本动作“碎步”。 2、复****歌曲《摇啊摇》,要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。 3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的'在集体面前演唱。 (二)教学准备: 布娃娃一个。 (三)教学过程: 1、随音乐声边走边吹喇叭进教室,坐成圆圈,提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练****拍手、点头:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,训练幼儿有不同的节奏感。 ①集体练****一遍。 ②请一个幼儿站在前面带领,集体再练****一遍。 2、复****歌曲《摇啊摇》。 ⑴教师出示布娃娃,摇一摇,娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲:“娃娃要睡觉了”,就抱娃娃边唱《摇啊摇》,边摇娃娃睡觉,唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”? ⑵集体唱一遍,要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。 ⑶男女小朋友各唱一遍。 3、教基本动作“碎步”: ⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲,让幼儿感受音乐的节奏。 ⑵教师边两手叉腰,脚跟提起,边请幼儿站起来,人挺直,脚跟提起,比一比谁长得。 ⑶幼儿站在椅子前面,提起脚跟比谁,做两次后坐下。 教师巡回指导纠正动作,表扬做得好的幼儿。 ⑷教师告诉幼儿:“今天我们要学‘碎步’的本领,现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步,接着问幼儿:“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后,教师讲:“对了,做碎步时脚跟要提起,人要挺直,两脚轮流向前移动得很快,现在跟着老师练练看。” ⑸老师边哼曲调边两手叉腰,带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈,及时提醒人挺直,步子小而快。 ⑹教师弹琴,幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步,再转过身来依顺时针方向做碎步。 ⑺教师简单评价后,告诉幼儿:“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作,现在我们先看老师表演,你们看看好不好看。” 接着边唱《鸟飞》律动歌,边示范鸟飞的动作,幼儿拍手。 (四)教师带领,一个跟着一个,后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车,听音乐做碎步出教室。幼儿园小班音乐游戏教案4 一、活动目标: 1、幼儿在教师所创设的故事情境中,能够根据乐曲的不同节奏,进行相应的动作表现和游戏。 2、鼓励幼儿大胆表演动作,培养对音乐的感受能力。 3、能够积极的参加游戏活动,体验艺术活动所带来的快乐。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 二、活动准备: 1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园” 2、简单的场景布置:栅栏(小椅子) 三、活动过程: (一)幼儿自由围坐在教师身边,教师以语言创造情境,将幼儿引入故事“巨人的花园” 1、我们是一群爱听音乐的小精灵,一听到音乐我们就会快乐的跳舞。 2、音乐起,幼儿自由表演动作,教师边观察了解幼儿的舞蹈能力,边跟随音乐的变化做不同的动作,给幼儿以暗示。 (二)幼儿跟随教师向巨人的花园出发,途中,教师用语言创设情境,激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣,使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。 1、今天,我们一起到巨人的花园里去玩吧,那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远,还会经过一些有趣的地方,你们可要跟上,千万别迷路了。(间接提出要求:要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫) 2、情境一:爬山。缓慢的音乐――上山。――下山。 情境二:过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。 (三)进入巨人的花园,教师交代游戏规则,引导幼儿听音乐进行游戏。 1、听音乐,辨别不同的音乐:欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。 2、交待游戏规则:我们进入花园后,如果听到巨人的声音,就要立刻躲到花丛中,变成花园里一朵小花,这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。 3、游戏若干遍后结束。幼儿园小班音乐游戏教案5 活动目标: 1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备: 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富) 2、《小朋友散步》《下雨啦》的`音乐 活动过程: 一、游戏《小朋友散步》导入老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪) 二、学****歌曲 1、提问引起兴趣,学****歌词 (1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆) (2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨) (3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫) 2、跟随节奏念歌词 (1)跟随老师的节奏学念歌词。 (2)重点练__X和__X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学****歌曲《夏》 在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束。放松游戏《下雨啦》 在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。